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小班下学期教育随笔《谁睡觉了》

小班下学期教育随笔《谁睡觉了》

  一、玩具引导:小班幼儿注意力容易分散,但对玩具却喜爱有加。因而我用蛇和青蛙的玩具,引起幼儿的注意和兴趣,并在我的语言提示下进行思考:寒冷的冬天,蛇、青蛙是怎样过冬的呢?从而引出课题。

  二、观看课件

  “呼呼的北风”,“飘落的雪花”充分调动起了幼儿的感官,让幼儿有一种身临其境的感觉。通过观察幼儿注意到了白雪皑皑的大地下面有洞洞,而且很自然的说出“蛇在洞里!”教师顺势鼠标轻点,小洞被打开了——一条沉睡盘曲的蛇展现在幼儿面前。活动进行到这儿,幼儿的情绪大大调动起来,并纷纷说出:“还有个洞!还有个洞!”“青蛙也在洞里!”“它在睡觉!”等话。教师趁势引出蛇、青蛙在“冬眠”的主题知识。然后再提问回答:其它冬眠的小动物有谁?……

  三、动手操作

  幼儿看完课件,学到了知识热情洋溢,需要有释放的空间,这时让幼儿自由分成三组:一组用橡皮泥捏自己喜欢的冬眠动物;一组用彩笔给冬眠的小动物涂色(画有小动物的轮廓图),一组在冬季的背景图上粘贴,(让幼儿选择自己喜欢的动物图片,把冬眠的小动物贴到背景图的洞洞里)。三组活动,充分发展幼儿小肌肉群的灵敏性,体验美工活动的兴趣。幼儿踊跃又积极。

  四、亲身体验

  活动结束,在舒缓的音乐声中模仿动物睡觉的姿势。幼儿安静却姿态各异,趴着的小乌龟,扭着身子的蛇,蹲着的青蛙等,让人忍俊不禁。

  五、教师总结

  小班的幼儿喜动不喜静,在活动中,即要照顾全面,又要照顾个体。因此活动不仅要动静结合,还要环环相扣。及时机智的解答突发问题,引导胆小的幼儿敢于在集体面前回答问题。让每一个孩子都有动手的机会,并展示她们的作品,让幼儿在学到知识后,再把愉快的心情抒发出来,体验到成功的欢乐。

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