幼儿园教师中班教育随笔《表扬、鼓励是给孩子动力》

　　我们班的孩子总体来说还是比较活跃的!上课的纪律还是不错的!而且，回答问题的积极性也很高!问题是还有部分孩子的小手还是不肯举起来。这是我很担心的事情。为此，我进行了反思，到底是什么原因导致部分孩子的小手不愿意举起来的呢?

　　“我们的好朋友孟德全他只有一个人，觉得很孤单，但是他又不好意思跟小朋友说他不开心，他很孤单，如果你愿意做他的好朋友，你会怎么照顾孟德全呢?请小朋友举手来回答!”这时侯有好多小朋友都把手举得高高的，都想第一个说，看见这样的情景，我心里很高兴!可是我又在这同时，看见了还有部分孩子的手不敢举起来，在下面放的好好的。我没有说话，先请举手的孩子一个一个地说出他们心中想说的话，后面，我就带着微笑，轻轻地叫到了我们班不举手的其中一个孩子，我问他：“你愿意做孟德全的朋友吗?”只见他点点头，“那你准备怎么照顾孟德全呢?”“我陪他玩玩具!”他很小心翼翼地说。听见他的回答，我乘机马上鼓励了他一下“你真好!真有爱心!我替孟德全谢谢你!如果你下次举手回答问题的话，孟德全会更加喜欢你的哦!”我用肯定的眼光以及微笑，跟他说了一句“你很棒!老师相信你!”他只是点点头，但是我知道他明白了我的意思!

　　对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。