在一次户外活动中,我给孩子们提供了许多的呼啦圈,让孩子自己玩并鼓励他们说:“老师想看一看,你们是怎样玩呼啦圈的,有什么新发现。要跟别人玩得不一样,看谁的玩法多。”等他们尽情地玩了一会儿后,我让他们说说对玩呼啦圈有什么“新”发现,孩子们边说边做给我看:可以在腰上转着玩,可以在腿上转着玩;可以钻山洞;可以开火车,可以学小青蛙跳荷叶;可以当跳绳跳着玩,可以在脖子上转着玩…这时鹏鹏一边转呼啦圈一边高兴地说:“用呼啦圈可以做操,”“做操?”接下来,我便让大家把自己没玩过的方法再试着玩一玩。这时孩子们兴趣大发,玩得更热闹了。在此基础上,我进一步让幼儿尝试创编呼啦圈操。孩子们再一次进行尝试,三三两两一组,各显神通。
最后经过大家地商讨、创编,选出各小组编排最好的一个八拍,根据动作特点把它们串在一起,形成了一套节奏感强,适合孩子年龄特点的花样呼啦圈操。孩子们做着自己编排的呼啦圈操,可认真了。
通过这个活动,我深深感受到:教师应多给幼儿提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。
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