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小班下学期教育随笔《关注教育的每一个角落》

小班下学期教育随笔《关注教育的每一个角落》

  美术课上,我的配班老师组织孩子们利用圆形进行创新教学,老师发给孩子们一人一张画有大小不等的圆形图纸,让大家发挥想象,结合日常生活添画,看谁想到圆形的东西多。不一会儿工夫,孩子们跑到老师跟前“老师,你看我的太阳”;“老师,我的是轮胎、皮球 、桔子、山楂、苹果……”老师大声地表扬着爱动脑筋的小朋友。

  这时,性格内向的李凯旋慢吞吞地走到我面前说:“老师,你看,我画的画。”满脸都是期待的表情。“哟,小朋友们快来看一下,李凯旋真棒,画了一大串葡萄,它画了一串红色的葡萄。”孩子们看了,都说真好看,并拍起手来表示鼓励。“不是,老师,我画的是樱桃西红柿,今天吃的水果就是它。”凯旋小声地说。“是吗?”“嗯。”对呀,我立刻想到,今天中午起床后,孩子们吃的水果,不就是一串串的樱桃西红柿吗?,在吃水果的时候,刘老师还特意给孩子们看了成串的樱桃西红柿,并观察了形状、颜色,讲了西红柿的营养价值,鼓励大家多生吃西红柿,多吃蔬菜等。想到这里,我抚摸着他的头说:“哦,原来是樱桃西红柿呀,今天中午,小朋友吃的水果就是樱桃西红柿呢,凯旋看到圆形就想到了它,而且画出来了,真了不起,你画得真漂亮,

  由此小事,使我想到,作为老师,在日常生活中,多为孩子提供场所,多给孩子观察的机会,哪怕细微的小事,也是一堂生动的主题活动课,孩子也会从中受到学到很多。

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