下课了,一位小朋友老告状说:“刘老师,阳阳把小朋友的小椅子都摔倒了。”“这个阳阳,上课他总是捣乱,下课他还不好好玩。”我气冲冲的来到教室,只见班里的椅子四腿朝天,东一把,西一把地躺在地上,我严厉地说:“阳阳,快把椅子都扶起来!”阳阳看我发脾气了,吓得偷偷的藏到门后,身体缩成一团。看到他这个样子,我心想,如果再批评下去,硬叫他把椅子扶起来,会影响他的情绪。于是我蹲下身子,换了一种口气说:“你是不是觉得小椅子累了,想让它躺下睡一会啊?”阳阳慢慢的松开双手,看了我一会儿,然后点点头。我笑着说:“阳阳想的真好,但是这样会碰到小朋友的,等一会小椅子睡醒了,你再把它扶起来好不好?”阳阳高兴的说:“好”。过了一会儿,我说:“椅子睡醒了,快让它起床吧!”话音刚落,只见阳阳动作麻利的一把一把扶起小椅子,别的小朋友也来帮忙,阳阳还跟他们抢呢!一会功夫,阳阳把二十多把椅子整整齐齐的摆放好了,然后一蹦一跳的跟小朋友出去玩了,我满意的笑了。
从那以后,不论发生什么情况,我不再采取强制性的措施,而是耐心地分析原因,讲明危害,提出解决问题的办法,用这种方法,不但能让幼儿在愉快的情绪中改正缺点,懂得道理,也使我的工作倍感轻松。
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