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幼儿教师教育笔记《“丢鞋子”风波》

幼儿教师教育笔记《“丢鞋子”风波》

  班级孩子多,经常会出现“丢”这“丢”那的现象,说是“丢”,其实一般情况下就是短时间的找不到,或是和别的小朋友弄串了,再不就是没有带到幼儿园,印象中却是在幼儿园里,结果也认为是“丢”了,总之,这各种“丢”经常给我们老师的工作增添一些“色彩”,但不管孩子们“丢”的是什么,老师们都会尽心尽力查找原因,最终让这些各种“丢”变得水落石出。开学没几天就发生了一件“丢鞋子”事件,娜娜妈妈刚给孩子买的粉色小皮鞋不见了,班级老师通过询问其他孩子及家长、把班级里和娜娜一样的鞋子拍成照片发微信……,可就是找不到娜娜的粉色小皮鞋,事情进展的有些缓慢,平时少言寡语的娜娜妈妈有些着急了,她说不管怎样一定要找到孩子的这双鞋,即便是鞋子被人穿旧了我们拿回来放在家里也要找到,实在不行就调一下幼儿园的监控。娜娜家里条件非常好,不可能因为一双鞋子去为难老师,这其中一定有什么原因。最终在老师的努力协调下,娜娜的鞋子终于找到了,原来是另外一名和她穿一样鞋子的小朋友穿错了。

  事情到这里其实可以告一段落了,但究竟为什么一双鞋子让家长如此纠结,后来在与娜娜妈妈交流中得知,原来,娜娜是朝鲜族,朝鲜族有一个习惯,孩子的鞋子是不能丢的,如果丢了就会不吉利。针对这一说法,就工作多年的我来说也是第一次听到,看来,我们在工作中稳中求细,家长的事情无论大小,我们都要放在心上,同时我们更要尊重少数民族的习惯,遇到问题要在第一时间去解决处理好,只要这样,才能得到家长的信任,以及对今后工作的支持。

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