“李小多分果果,分到最后剩两个,一个大、一个小,大的留给张小弟,小的留给他自己。”这是一首充分体现了分享与谦让的教育思想的儿歌,是大家都耳熟能详,然而在实际生活教育过程中,大部分幼儿做不到将大苹果留给他人,也许经过一定教育问幼儿选哪个时,幼儿嘴上会说选小的,但是实际去拿是一般都会拿大的(除非不喜欢)。幼儿能否理解分享与谦让的道理,
有一次,饭后我拿着西瓜准备分给小朋友,孩子们看到老师端着的西瓜兴奋的叫起来:“老师给我一块大的,老师我要最大的!”
下午区域游戏时,涵涵跑过来说:“老师阳阳要抢我的玩具的?”据我了解,阳阳是看到涵涵手中有很多玩具,自己却只有很少的几块,所以就伸手去拿了。
渐渐地我发现我们班的孩子们乐于分享,家里又好吃的东西,都愿意拿来分给小朋友,可是让他们学会谦让却比较困难,有时虽然在老师的提醒下有谦让的行为,但那不是发自内心的。
怎样才能让幼儿产生主动自发谦让的行为呢?
孩子们年龄小,枯燥乏味的说教往往会使孩子们厌倦,于是我经常为孩子们讲一些礼仪故事,如《孔融让梨》《萝卜回来了》等等,而把良好的礼仪培养溶于故事中,让孩子们从故事中学习,能提高孩子自主学习的愿望,树立学好样、做好孩子的愿望。
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