教育笔记:让孩子感受老师的爱
每天早上接待的第一个小朋友总是婷婷,她长得圆圆的脑袋,大眼睛很漂亮。见到我总是会甜甜地叫一声:“老师早”
可是婷婷不是个一般的孩子,她很顽皮,性格倔强,还特别好动,平时总喜欢在走廊里溜达,我每天要无数次从走廊带回教室,她爱说话,尤其是老师讲课的时候,老师讲的什么她满不在意,总是在下面有说有笑或是到处溜达,她还喜欢抢东西,经常会为一个玩具,或是一把椅子和小朋友闹起来,也正因为这样她经常受到我的批评,可批评过后她还是像以前那样,我真拿她没办法,慢慢的我对婷婷有一些疏远,对她的话也不上心,这件事情一直在苦恼着我,我一直在反思是不是我教育方法问题,我该怎样教育婷婷这个孩子?其实每个孩子都是一个独立的个体,他们有着截然不同的个性特点、行为方式、正是这些不同之处才组成了形形色色的丰富多彩的社会群体,我们要学会赏识孩子、尊重孩子,我不应该疏远冷漠婷婷,我决定换一种教育方式,我要用爱来感动她。
这天,别的孩子都在玩玩具,不知为什么婷婷却冷落在一旁。我觉得这恰好是一个教育的大好机会,我主动地走到她面前对她说:“老师和你玩搭陀螺的游戏好吗?”她爽快地答应了,婷婷高兴地跳了起来。“我一定赢你!”她自信地说,我和她很快摆开阵势,她的玩具插的飞快,不一会就把我落下了一大截,她高兴得手舞足蹈,我不禁急了起来。这样反倒增长了她的士气,虽然我尽了最大的努力,但是她的脱落差的的确比我快,也比我好。“我赢了”,她高声欢呼,老师咱们再来一局,我还要赢你。
看着她兴奋地劲头,我的眼睛湿润了说,我们要收玩具啦,等下次在陪你玩好吗?她大大的眼睛顿时失去了光彩,沮丧地趴在桌上嘟囔着说“真没劲”。
孩子的真情表露深深地触动了我的心,我不禁自问,我有没有真正关心过这孩子?她常常闯祸,顽皮,其实是天性显露,我突然觉得对她的训斥,冷漠是多么残酷,老师不应该吝啬自己的语言和表情应该向他们表示自己的爱,要发掘孩子的闪光点,蹲下来走进孩子内心世界,了解孩子的需求兴趣用爱心、耐心、点点滴滴浇灌童心,一个甜美的微笑,一句关心的话语,一次亲切的抚摸都能让他们感受到老师的爱。
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