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大班教养笔记《换种方式和大班孩子说话》

大班教养笔记《换种方式和大班孩子说话》

  教育笔记:换种方式和大班孩子说话!

  大班孩子语言表达能力不断提高,词汇量明显上升,常规化的语言已经不能激起他们的兴趣,满足不了他们的需要。从上个学期开始,我试图改变说话的方式,这样做最大的好处是能吸引孩子的注意力,满足他们对新鲜词汇的需求。

  在认识“各种各样的瓜”活动中,我向他们介绍活动规则:今天我们两队小朋友要来进行轮回pk战,pk双方一个接一个说出一种瓜,比一比哪队说出的瓜种类多哪队就获胜。部分孩子对老师说的pk不太明白,但他们可以从游戏的规则中了解这个新词语的含义。

  在体育活动“袋鼠相斗”中,教师发现一个孩子特别厉害,于是就把他请到圈中,问其他孩子“谁愿意向他挑战”,圈上的幼儿如想与他一比高下就以邀请的姿势跟对方说“我要向你挑战!”圈内的幼儿回应“我接受你的挑战!”,通过这样的邀请方式来激发幼儿参与活动的兴趣。

  在音乐活动“小猎手”中,教师把孩子分为男女两组,并在黑板上绘制两组的矩形图,在分组演唱后教师在各组的矩形图上添画标志性图案,并提示“为*队升上2级”,随着级别不断提升,孩子们的积极性也被最大限度地激发出来。

  在教师不断出现的新鲜词汇中,孩子们的词汇需求得到了满足,参加活动的积极性也随着提高,可以说是一举两得。

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