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中班二月教养笔记《我会帮忙》

中班二月教养笔记《我会帮忙》

  上小班的时候,每当孩子们吃饭的时候,都是班级三位老师帮孩子们摆放好每一桌的餐盘、碗匙,然后盛好饭菜后,请幼儿就坐进餐。每次吃完饭后孩子们不是去散步,就是留在教室里进行阅读或区角活动。留下保育员老师自己一个人打扫,收拾餐具。

  而如今,孩子们升入中班已经有一个学期了,在这一学期中,渐渐地,部分能干的孩子已经愿意并能帮助保育老师在每天吃饭前分好餐具。但每次帮助保育老师拿餐盘、分碗匙的来来回回就这么几个孩子,其余孩子每当听到老师问道:“谁愿意帮老师忙”的时候,都漫不经心地看着动画片或做着自己的事情,仿佛这件事是与自己无关。对于这个现象,我觉得应该让其他小朋友做一些力所能及的事情。于是,每天的吃饭前,当保育员老师要求请小朋友帮忙时,我就让这周的小组长和副组长们去帮保育老师的忙。(我们班每周都更换小组长和副组长,让每个孩子都有机会当值)

  后来,渐渐发现,孩子们乐意帮忙,每次都举手要求去帮助老师分餐盘等。但孩子们摆放在餐桌上的餐盘数量总是与该桌的人数有差异,不是多就是少,要不就是餐盘数量与碗的数量不相符。于是,我想了个办法,在桌子上写上该桌幼儿的名单,让分餐盘的孩子们根据名单上的数量来摆放,这样,就大大减少了餐盘摆放错误的机率。

  为了提高孩子为他人服务能带给自己快乐的意识,于是,每当孩子午饭快吃好的时候,我准备几块抹布,打了一盆水,请吃完饭的小朋友帮忙擦桌子,小朋友们非常地乐意,高高兴兴地收拾餐具、擦桌子、摆椅子……这时我发现没有吃完饭的小朋友都抬头用羡慕的眼神看着他们。于是我就说:“你们加油吃,吃完了也过来帮忙吧!”小朋友听了很高兴,加快了吃饭的速度,也渐渐加入到帮忙整理的行列中来。

  通过这件事情,孩子们既改掉了吃饭时不催不吃的坏习惯,同时也学会了帮助别人做一些力所能及的事情,在帮助别人的同时也感到了劳动的快乐!

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