午餐前,我都会给孩子们讲一讲用餐时的一些规则,如:不做“漏嘴巴”、不交谈等。今天也是如此,我巡回观察着每个孩子,大家都能安静的享用着自己的一份美餐,也没有发现“漏嘴巴”的孩子,桌面很干净。但我无意间发现欣霞小朋友的桌子底下有好几粒饭粒,我又观察了一会儿,看见她吃一会儿就端起小碗看看桌子,发现有掉下的饭粒就迅速用手擦一下,饭粒就这样掉到了地上,我没有立即发火,装作没看见。等孩子们吃完饭后,我说:“小朋友们吃饭时都表现的很棒,小嘴巴都能专心的吃饭,没有说话,碗里的饭吃的也很干净。” 听了我的话,孩子们显得很高兴。我继续说:“可是,有一个朋友却很伤心,我听见它在偷偷地哭。”孩子们你看我,我看你,大声的说:“老师,没人在哭呀!”我说:“我听见地板的哭声了,它说有一个小朋友不爱护它,把饭粒都粘到了它的脸上,让它变的又脏又臭,等会儿苍蝇、蚊子都也好飞过来了。”听完我说的话,我发现欣霞不好意思的看看我,又看看她的桌子底下,她赶紧跑过去捡起地上的饭粒,还说了句:“我以后不扔了。”我和孩子们都为她鼓掌,她的脸上露出了微笑。
面对孩子的错误,尤其是反复强调过的,我们往往会不冷静。这样,不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此,我们应利用巧办法来处理,这样效果更好。
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