幼儿园教育笔记：帮助别人也要有个度

　　教育笔记：帮助别人也要有个度

　　我们班的yy,从小就是个热心肠的小女孩，而且各方面的能力和很强。班级里的小朋友都很喜欢她。每次做手工活动的时，总能看到yy是第一个完成。完成后她每分钟都没有停着，帮了这个帮那个。而请yy帮忙的孩子就不知道做什么事情，无所事事。她不但帮助同伴做手工，还帮助其他小朋友系裤子、搬椅子、整理区域等等，总能看到yy忙碌的身影。我已经观察yy,有一段时间了总是想找一个合适的时间跟yy好好谈谈。

　　刚吃完午饭，就看到yy在教室里匆忙的身影。我马上把yy，叫到我的面前，跟她一起分析了一大串的“帮忙”事件。让yy懂得和认识，帮助别人是一件好事，但是在帮助别人的同时想要把自己的事情做完美、完整，有时候更应该注意方式和方法。她顺着我手指的方向，马上把自己没有整理好的衣裤整理完成。yy听了我的话和指正的问题,于是似懂非懂的看着我点了点头。

　　从这次谈话以后，yy有意识的先做完自己的事情后在去帮助别人，她也会在帮助别人的时候先进行思考，这个人是真的需要帮助吗?还是可以通过自己的努力可以完成的。慢慢地，我也发现yy帮助别人的热情没有那么高了。这让我认识到自己先前的引导似乎还不够到位。

　　还有一次，班级里的一个小朋友的鞋带散了又不会系，可是站在一边的yy 试图想去帮助但又有点不敢去帮助。这是，我走到yy 的旁边问，“你看鑫鑫眉头紧锁，你看他是不是需要帮助?”有了我的提醒，健步如飞的跑过去，这样一来鑫鑫在yy的帮助上鞋带终于变成了一个漂亮的蝴蝶结。这是，我走到yy的面前说，你帮助了别人，你自己开心吗?”yy不加思考的说，“那当然高兴。”我们从她的表情和话语也能感受到。

　　yy一直是个热心肠的孩子，她觉得帮助别人是一件开心、快乐的事情。只是在帮助别人的时候不明白她的帮助对同伴有没有好处，是不是真的能够帮助同伴解决困难。有时候帮助别人不应该在表面，可以从内在入手，告诉同伴方法，这样对同伴来说更还有帮助。