幼儿园教育笔记：好方法才有好效果

　　幼儿园教育笔记：好方法才有好效果

　　最近发现班里的孩子们玩完玩具后特别不爱收玩具，到了收玩具的时间后，孩子们不是找借口去洗手间逃避收玩具就是磨磨蹭蹭的继续玩。

　　为了鼓励孩子们快速收玩具，用小贴画，用大拇哥鼓励都已经不起作用了，孩子们该磨蹭还是磨蹭，该偷懒还是偷懒。

　　无意间发现玩具是好多颜色，于是我决定试试这个新办法“黄色的玩具代表香蕉味，白色的玩具代表荔枝味，红色的玩具代表草莓味，绿色的玩具代表哈密瓜味，蓝色的玩具代表蓝莓味”到了收玩具的时刻，为了调动孩子们的积极性，我故意夸张的吆喝“榨果汁了，榨新鲜的果汁呀，现在要榨草莓味的果汁，快把草莓味的玩具送过来呀，看看谁送的草莓味玩具多呀”孩子们听到我的吆喝，都抢着收红色的玩具，接着我又“故伎重演”，不一会白色的、黄色的、蓝色的、绿色的玩具也全都收完了，而且孩子们的速度超级快。

　　发现这个办法很管用，从“榨果汁”到“做饼干、做糖果、给小动物送礼物”等等，只要给孩子们设置一个有趣的情景，孩子们都能很快速的而且很开心的收玩具。

　　他们毕竟还是3岁左右的孩子，机械性的收玩具对他们来说是很无聊的，但是在设置了情景后，调动了他们的玩性和趣味性他们也就有动力收玩具了。

　　与孩子们相处还是应该多从他们的角度思考问题，换个方式，孩子们不仅不觉得收玩具是一种负担还感觉到是老师在和她们交流玩耍。这样的好办法何乐而不为呢?