幼儿园教育笔记：“特别”的孩子

　　教育笔记：“特别”的孩子

　　时光荏苒，岁月如梭，又到了新一学期的开始，我怀着无比的热情，准备迎接两个月没见的孩子们，说句实话，还挺想他们，所以想好第一句问他们的话就是：“有没有想老师啊?”但计划赶不上变化，我被调到了中七班，刚接到这个通知时，我有些手足无措，因为我知道中七班的孩子，他们的“皮”是出了名的，我也领教过。我开始思考，怎样才能征服这帮孩子。

　　跟孩子们接触已经有两个星期的时间，班级的各项事务也慢慢跟上了节奏，孩子们的表现比我想象中的好一些，也许是长大了吧。皮的孩子还是会有，这些孩子的主要特征就是：喜欢到处乱跑、喜欢打闹、喜欢没完没了的讲话，归根到底就是不听老师的话。这些孩子会使班级管理受到阻碍，只有让他们从心底愿意听话，愿意融合到集体中，班级活动才能有秩序的进行。他们还是很好的孩子，这就先要发现他们的弱点，放大他们的长处，从不同的角度针对不同的对象进行管理。

　　杨杨：胖胖的身体，小小的身材，嘴角总是挂着迷人的微笑，调皮的地方就是不管在做什么事情，总是有讲不完的话，你提醒了他，他就当没听见，还是不停地讲。几次下来，喉咙有些发涩，我不再喊:“飞扬，不要讲话了，”而是走到他的旁边，对他旁边的小朋友说：“我们要上课了，你准备好了吗?”这时的飞扬也就意识到了，我再和他旁边的小朋友多交代几句，没有人和他讲，他一个人讲也就没劲了。上课的时候多叫他出来回答问题，把他的优点发挥在课堂上，渐渐地他比以前认真了，还会主动举手回答问题了。

　　峰峰：大大的个子，他的“调皮”是最出名的，很多老师都认识他。他有点我们俗称的“人来疯”，你不盯着他，他会发疯一样的在教室乱跑、打人。有的时候老师在批评他的时候，他会低着头，你以为他知道错了，不，当你一回头，他又嬉皮笑脸地跟旁边的小朋友打闹起来。他有些多动，闲不下来，无时无刻都想跟人打两下。这样的孩子我只有多看着他，将他放在我的身边，减少他的游戏时间，让他学会克制自己。

　　诺诺：他的脾气很倔，总是做些让老师意想不到的事情。他想要做的事情如果不让他完成的话他就会乱发脾气，自尊心比较强，平时也喜欢在教室打闹、乱跑。但是他又很能干，是个很积极的小朋友，布置给他的任务都能完成得很好，如：发餐具，整理椅子等。有些力所能及事情还会抢着帮老师做。所以我让他当了小组长，他很开心，做事更积极，也更配合老师了。还有一点就是他不能与峰峰碰到一起，两个人一碰面就老毛病犯了，所以我尽量让他们分开，只有这样诺诺才能乖一些。

　　“每个孩子都有缺点和优点，就要看你怎么去发现了。”我想这句话很多老师都说过，但在实施过程中，“特别”的孩子往往让教师费劲心力，但孩子们却无悔改之意，很多时候老师会放弃。“咏春”讲究的是以柔克刚，对待这些特别调皮的孩子亦是如此，孩子们也比较容易接受这样的“柔软”的处理方式。