幼儿园教育笔记:把爱撒给每一个孩子
涛涛是我们班月龄最小的一个,所以在各方面能力都很弱,排队走、上厕所、解小便、起床穿鞋,他都需要老师的帮助。特别是大小便,更需要老师的帮助。
实录一:
欢快的游戏在渐渐消失的音乐声中结束了。宝宝们也该上厕所了,可涛涛小朋友却站到自己的小椅子旁边不走了,于是我顿下来问他:“宝宝,是不是不会,”他看着我不响。但从他的眼神里已经知道,他要小便了,于是我把他带到厕所后,帮他拉下裤子,随即又去关注别的孩子。宝宝们小便好以后我便给他们一个一个的检查、提裤子,塞裤子,却发现涛涛的裤子是湿湿的,我觉得很奇怪,我已经给他脱下了裤子,为什么裤子还是湿的呢?难道之前就解出了,问他,他只是看着我,无奈,我给他换了裤子。
实录二:
第二天,我发现涛涛的裤子又湿了,我问生活老师,她说“我在他小便时已经帮把他裤子拉下来了”。怎么还会尿湿呢?...
实录三:
睡觉前,我和往常一样带小朋友去解小便,给涛涛拉下裤子后我就留意看他,这时我才明白为什么涛涛总是把尿解在裤子上,原来他小便时小手是不动的。
发现原因,设置问题,引导孩子学会处理问题的方法
(1)、问题情景:美丽的秋天来了,小树叶在空中飞舞,小朋友们也在草地上高兴的和老师做游戏,这时,小胖胖要小便了,他脱下裤子后,小手放在两边就小便了,结果全尿湿在身上了。
根据这个情景问题我提供了几张来自于孩子们生活中的一些照片,照片上的内容都是他们平时所做的,然后引导孩子讨论,让孩子在讨论的过程中去发现小便的正确方法。
(2)、动脑筋想一想:怎么会尿湿裤子的?
比如:弟弟小朋友在小便时,是要用自己的小手帮忙的,要轻轻捏着“小鸡鸡”的;妹妹小朋友小便时同样也需要用小手来帮帮忙,这样就不会尿湿在身上了。
积极与家长配合,增强沟通效果
发现了涛涛小朋友不会小便的这个情况,我就及时抓住离园时间与孩子的妈妈进行了交流,终于明白:为什么孩子小便时不用手扶住“小鸡鸡”的原因了,原来在家都是有大人一手包办代替的,根本就没有给过孩子锻炼的机会,通过与家长的沟通,家长也认识到了自己这一行为的错误,并表示,要配合老师手把手的教孩子、并经常提醒孩子。使自己的孩子在自理能力方面跟上班里的其他小朋友。
由此可见,对于班级中自理能力较差的宝宝,更需要我们老师去细心、耐心的观察他们、注意他们,发现问题及时提出解决的方法,并且与家长及时沟通,这样不但使家长放心,更使小朋友们在各方面的能力都得到加强。
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