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幼儿园中班教育笔记:萱萱不喧闹

幼儿园中班教育笔记:萱萱不喧闹

  幼儿园教育笔记:萱萱不喧闹

  班上一个叫做萱萱的小女孩,人就像她的名字不一样,她不要喧闹,平时在班上很少听到她讲话,就连她发出的声音都很少听到……

  怀着这样忐忑的心情和很多的顾虑,开始了我跟萱萱的谈话,“你想要用这张纸做什么样的贺卡?”“你觉得可以用它做什么?”“你想做什么都可以”跟我想得一样,我的一串问题过后,宣萱只是拿着纸看了又看,没给我什么回应,看到她在认真地想着什么,我又问“你想在纸上做什么?”“做小鸟!”很微弱的声音,但是却一字一句印入我的脑海,我马上给与了肯定,“太好了,那你来试一试吧!”

  萱萱开始用笔在纸上画一个圆,看得出来是小鸟的头,因为有点小,想提示她把头做得大一点,“小鸟的头画大一点是不是就更好了?”孩子并没有停下手里的画笔,继续画着,又剪了几个不太规则的三角形,问她是做什么用的?孩子把剪下来的形状在一张比较大的纸上一摆,我立刻就明白了,“原来是想做翅膀!是吗?”宣萱点点头,看到她拿来一张糖纸,很费劲的在剪,一会剪下来一个很小的塑料纸块,放在了小鸟的身上,想要粘上,于是我也拿起剪刀想要帮她剪几个,这时候她放下手里的东西,马上过来抢剪刀,想要自己剪,我把剪刀还给她,帮她粘好纸花,萱萱好像并不开心,这时孩子把纸花撕了下来,摆在她想要的地方,重新找来胶水粘上,萱萱做的很投入,但是发现用固体胶粘塑料纸粘不住,孩子一个劲的往纸上按,没有成功,我轻轻的把准备好的胶条器放在了她旁边,这一次我没有说话,但显然孩子发现了我的举动,她自己拿过双面胶把塑料纸花粘好,轻轻地跟我说“谢谢”,看到孩子的笑容我也开心的笑了……

  把幼儿单纯的看做是一个孩子,其实,教学工作就是教与学,在教育引导幼儿的同时自己也是一个学习的过程,幼儿的世界也是有他们的道德观,甚至是人生观,价值观的,只要你耐心的观察,细心的研究,会发现幼儿也可以教会我们很多!每一个纯真又善良的幼儿都可以成为我们的老师!

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