幼儿园教育笔记:细心,呵护幼儿的脆弱
细心就是用心细密、做事细心,认真、周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。因为细心能够及时发现问题,在工作中细心能帮助我们全面分析问题和正面处理问题,提高我们的工作效率,避免出错。的确,对于我们幼儿教师来说,细心是非常重要的,只有细心才能体现我们对幼儿工作的责任心。例如,一次我带的小班,班上有四名幼儿先后传染了水痘,一个中午,当我正在帮助个别幼儿午睡起床穿衣服时,王小朋友跑过来着急的说:“老师,老师,快来看!我们班的玻璃也被传染了,也出‘水痘’了,赶快叫阿姨来消毒。”面对这突如其来的问题,我笑着顺势摸了摸他的头说:“你观察的真仔细!走,我们一起去看看,究竟怎么回事?”于是,在好多幼儿的簇拥下我们来到了出着许多“水痘”的玻璃窗前。我一看就明白,但我并没有及时的解释,而是引导幼儿讨论:这玻璃上的‘水痘’到底怎么回事?谁愿意来说一说?当幼儿各自发表自己的见解、想法后,我才总结:对了,原来玻璃上的“水痘”是一种自然现象,因为我们的室内外温差太大,所以玻璃窗上出现一层雾气,和我们小朋友出的水痘是不一样的。小朋友出的水痘是怎么回事呢?我们去请保健高老师来说说,好吗?就这样,我们与高老师有了一次保健讲座“水痘不可怕”的约定。
在这一事件中,我凭借幼儿的眼光跟随去观察,细心的借用幼儿之心去体会他们的心情、支持他们的想法、保护他们的懵懂观点、肯定他们的发现、表扬了他们的观察力。幼儿对他们周围的生活环境极为热切的关注着,并对一切事物充满着好奇与热爱, 而对事物的认识又是具体形象的,他们往往是以自己的生活经验为依据,从自己有限的经验水平出发去简单的理解所观察到的某一现象,这是就需要我们老师细心的去发现、去保护幼儿的这种好奇与关注。对幼儿的问题细心的反应,可以使幼儿的好奇心、求知欲得到满足,并继续发展。如果教师忽略甚至粗暴打断幼儿的提问,使幼儿不敢再问,逐渐对周围一切事物都会失去应有的好奇和热情。
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