位置:屈老师范文网 > 教养笔记 > 大班教养笔记

大班下学期教育笔记《从孩子不爱上幼儿园想到的》

大班下学期教育笔记《从孩子不爱上幼儿园想到的》

  教育随笔:从孩子不爱上幼儿园想到的

  这天,有家长说孩子不爱上幼儿园,总是说某某孩子打他,跟老师了解是什么情况,由此,产生了想跟一些家长说说这个话题的想法。

  首先,我想跟大家谈谈孩子之间存在的差异。每个家长都要接受每个孩子存在不同的差异问题,有的孩子淘气,有的孩子安静,有的孩子活泼,有的孩子内向,这也是我们老师必须接受和面对的孩子个性差异问题,孩子回家会说谁谁打我了,谁谁抢我东西了,事实上,幼儿园小班的孩子以自我为中心阶段,他觉得喜欢的玩具就是他的,他们之间的冲突,往往是因为想占为己有,所以才动手,我们的教育策略往往是有针对性的疏通,尝试引导幼儿学习礼貌相处,做错了事的孩子能够主动道歉,让孩子更多的尝试与好朋友分享,轮流或者共同创设情境玩都喜欢的玩具,毕竟,幼儿园对孩子来说是一个小团体,这个“打”,有一定意义上的不都是存心的去“打”某个孩子,我的意见是家长在爱自己的孩子的同时,也要尝试爱同班的其它小朋友,包容孩子的缺点,给孩子足够的时间纠正缺点,毕竟,回头看看,自己家的孩子身上也可能存在别人家的孩子身上没有的,也需要时间纠正的缺点。

  再次,想跟大家说说孩子的语言发展特点,小班阶段的孩子受年龄限制的关系,语言发展中有一条就是:喜欢重复、模仿,有一个孩子说“谁谁打我了”,其它的孩子就会想起之前的某一天,或者某一件事人云亦云,很认真的样子跟着附和“谁谁也打我了”,所以有时候,听到孩子说“谁谁打我了”时,不妨家长们耐心的问问之间到底发生了什么事,评判一下到底谁是谁非,帮助孩子也尝试自己应对与幼儿交往的更好方式,然后更好的疏导一下孩子的情绪,适应幼儿园集体生活,家长不要拘泥于“谁谁打我了”就妄下结论,其实,每一个成人都了解,有些幼儿之间的冲突,是不可能用谁是谁非来盖棺定论的。

  最后和家长沟通一下孩子说“不爱上幼儿园”这句话,孩子会因为想起各种不愉快而产生不爱上幼儿园的想法,我们做老师和家长的是不可能阻止孩子有这种想法的,我们唯一能做的,是不是都不要当着孩子面说孩子不爱上幼儿园的话题?有没有想过,不爱上幼儿园的孩子更会受你在他面前说“他不爱上幼儿园”而产生“不爱上幼儿园”的负能量?我们家长和老师孩子更多的是转移目标话题,尝试转换用正能量的话题让孩子爱上幼儿园,尝试给幼儿回忆和同伴,老师之间的许许多多有趣的活动,打开孩子的心结,将孩子爱上幼儿园变成一件愉快的事。

  家长有问题提出,教师才会有目的的关注,如此一来,误会就会渐渐少了,融洽就会渐渐多了。

阅读全部

上一篇大班教育笔记《给每个孩子一个表现的机会》

下一篇大班教师教育笔记《孩子们的心思》

为你推荐
更多大班教养笔记