教育笔记:发现孩子的“发光点”
我班里有个叫琪琪的孩子,一直让我很头疼,每天都有好多小朋友来告他的状,而且“罪状”也是十分齐全,有打人、骂人,抢小朋友玩具,弄小朋友的书本、衣服、头发等,我感觉每天在耳朵里,都总是听着琪琪的名字,我尝试很多办法来教育他,谈心说服他,严厉批评,让他转换角色,体会其他小朋友的心情都没有什么效果,我尝试和他家长多交流,找出原因,经过几次谈话,感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力,我意识到原因就在于此,家庭、幼儿园、老师和小朋友对他的排斥在他心里留下了阴影,又能期望什么表现呢?我开始关注他,重新了解他。
发现一:区域活动后,琪琪收拾好自己书本后,看见地上有纸屑,拾了起来,我立刻在“小星星时刻”向全班小朋友介绍他维护班级卫生的好行为,让全班给他鼓掌,在为他贴小星星时,告诉他老师很喜欢他这样做,还亲切的抱抱他。
发现二:早晨,琪琪来得早,帮助老师整理书本,从小到大整理的井井有条,还照老师的样子,把破损的书本全部粘好、晾干,然后很有耐心的摆放整齐,我决定抓住他的这个“闪光点”以此为突破口,改变他,我选他做小组长,负责这组的书本发放和整理。他干得可认真,而且通过保护书本的桥梁与小朋友交往的十分愉快,现在很棒,我看到琪琪脸上洋溢着灿烂的笑,我也相信琪琪以后会越来越好。
分析和思考:
通过琪琪这件事,我深深感受到,教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖国的未来,而幼儿教育是现代教育体系的重要组成部分,所以对孩子教育是十分必要的,尤其现在的父母都是望子成龙、望女成凤,这就意味着孩子的启蒙教育重任落在了幼儿教师身上,祖国的未来,幼儿教育任重道远,我们要努力探索在幼儿教育过程中怎样去发现孩子的闪光点,充分调动孩子学习的积极性和主动性,给他们自信,使他们茁壮成长,早日成为社会主义事业的接班人。
上一篇:中班教育笔记《琳琳的转变》
下一篇:幼儿园中班案例分析笔记《小影子大“趣”事》