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幼儿园大班教育笔记案例《故事教学引人入胜》

幼儿园大班教育笔记案例《故事教学引人入胜》

  教育笔记:故事教学引人入胜

  今天下午第一节课,我发现把知识的讲解变成一个小故事的时候,孩子们坐得都那么好,听得都那么专心。我是这样讲的:

  前面我们学习了y+i组合成了yi,w+u组合成了wu,今天我们学习了单韵母妈妈的第六个女儿“ü”,她见到四姐i和五姐u分别找了声母哥哥组成了整体认读音节,也想从声母家里找到名字是“ü”的声母哥哥和她组成整体认读音节。可是找呀找呀,声母家里根本没有叫“ü”的声母,她着急地哭了起来。(我边说边做哭状)这时,声母“y”说:“别着急,小妹妹,我愿意帮你的忙,让你也和我一起组成整体认读音节。不过,我有一个条件,我不喜欢你的两眼老往上瞧,那多骄傲啊!如果你同意和我组合时摘掉骄傲帽,我就来帮你。”小“ü”高兴地说:“好啊!那咱们就组合成‘yu’吧!”

  我讲完后,又适时借助参考书中的儿歌帮助学生记忆:“让我们一起把这个小故事编成儿歌,一定要记牢哦!‘小ü真骄傲,两眼往上瞧,大y帮助她,摘掉骄傲帽。’”

  我边讲边在黑板上写,我们又一起进行了整体认读音节“yu”四声的练习,并结合实际让同学们想生活中哪些字发这些声音。真的,学生们那专注的表情、那充满求知欲的眼神令我深深地感动,也许,如果我们每一节课都认真备课,认真把课上得生动有趣,就不能那么费力地维持秩序了。看来,以后的工作要更加精益求精了。

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