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幼儿园教育笔记《你想当小老师吗?》

幼儿园教育笔记《你想当小老师吗?》

  教育笔记:你想当小老师吗?

  今天早上是一个美术活动,美术活动中使用颜料开展绘画。有的孩子动作快,已经画完了,我请孩子们自己去擦肥皂洗手;还有一部分能力弱的孩子无助地等着老师去帮忙。这时的活动室显得有点热闹:有的孩子跑进跑出,穿梭在盥洗室和活动室之间;还有几个淘气的孩子干脆就在走廊上窜来窜去,后面尾随了越来越多的幼儿。看到这样的情景,我心里特别着急,很想马上制止孩子们这种在我看来有点疯狂的行为,但是又不能放下未完成作品的幼儿不管,顿时心生一记:何不派个“小老师”来替我管理孩子们呢!于是,我用略微开心的语气对窗外的孩子们说:“亲爱的小朋友们,我要请一名能 干的小老师,请他帮我检查小朋友的小手洗干净了没。”听完这话,走廊上的孩子们都停下了脚步,轻轻地走进教室,在自己的座位上坐下了,屏住呼吸期待着老师的点名。于是,本身需要老师高声叫唤的场景被切换成了轻松的氛围。

  小班下学期,孩子们开始表现出强烈的独立行动的愿望,开始初步形成自我评价意识。他们喜欢在集体面前获得肯定和赞扬。因此在今后的日常教学中,可以增加“小老师”这一活动形式。“小老师”不仅可以用在课堂中,也可以用在游戏中,它不仅让孩子体会到荣誉感、成就感,也使老师的常规管理变得游刃有余。

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