教育笔记:藏起一半的爱
当一个孩子无法独自打开一瓶牛奶时,你可以选择帮他完全打开,也可以选择只拧开一半,把另一半拧开瓶盖后的喜悦留给孩子,留给持有更多渴望的那群孩子,这一举动,又可为孩子带来些什么……
每次午点的时间,都会有个孩子一脸焦急的拿着一包饼干向你走来,一边说着:“老师,请帮我打开。”久而久之,我发现自己不对了,每次请我帮忙的这个孩子都是同一个人。在生活其他方面,他的动手能力及积极性也犹为弱,那么与他年龄相仿的其他孩子又是怎么将包装打开的。渐渐的,我发现这个孩子面对问题时,第一反应就是逃避,寻求他人的帮助。其实他并不知道那包饼干由自己也可以打开的,只是不愿意去尝试,或许在他有想尝试的念头时,被成人的介入所打破、阻拦,从而养成了他的依赖性,这一情形,孩子哪来的机会去跌倒,再爬起?于是,我便不再轻易去代替孩子做那些在孩子能完成范围之内的事,我不想剥夺孩子去尝试的权力,也不想阻拦孩子前进的步伐……。
只要孩子愿意前行,姿势的美与劣都是沿途中最亮丽的一道风景,给孩子一半的爱,剩下的让孩子自己寻找吧!
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