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幼儿园教育笔记《让幼儿快乐的说》

幼儿园教育笔记《让幼儿快乐的说》

  教育笔记:让幼儿快乐的说

  案例:

  轩轩在摆弄语言区里摆弄故事台,他的手里拿着小田鼠的纸偶,他把小田鼠指偶插在故事台上,嘴里念着:“小田鼠住在树洞里。”他又拿了小鸟指偶插在故事台上,说:“小鸟宝宝住在小树上。”“小田鼠和小鸟是邻居。”这时,桐桐一把拔下了小鸟的指偶放在手里说:“我跟你一起讲,我来当小鸟,你当小田鼠吧。”轩轩同意了,他也拔下了小田鼠的指偶,两人对话起来,轩轩把指偶放在桐桐面前说:“小鸟小鸟,我们一起玩吧。”桐桐:“好呀!你爬上来吧。”轩轩假装挥动了几下指偶说:“我爬不上来。”桐桐抖了抖指偶,说:“我还小也不会飞,怎么办?”轩轩:“我有好办法,我来种一个喇叭花电话。”他们又各拿起一个电话指偶继续对话。

  分析:

  我们发现幼儿的语言表达能力有了很大进步,他们能很好利用指偶,对于讲故事也学会了不少形式,如:独自一人时可分饰几个角色进行故事叙述,有同伴的时候分分配角色进行对话等,教师如果能提供更丰富的材料,满足幼儿的需要,幼儿能讲述的更好,除了故事台还可以提供一些面具、头饰等,让幼儿能说得更好、更丰富。

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