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幼儿园教育笔记推荐《面对挑食的孩子》

幼儿园教育笔记推荐《面对挑食的孩子》

  教育笔记:面对挑食的孩子

  杰杰小朋友在吃饭挑食这一问题上比较严重,怎样才能让他在愉快、轻松的情绪下把饭吃饱、吃好呢?如果一味的喂,他的依赖性就越强,哪天不喂他吃了,他就干脆坐那里不吃了;光靠一味的“催”吧,这样又会让他觉得反感,影响他的进食的质量,甚至会引起假装性的呕吐,把吃进去的饭全部吐出来。真是愁死我了!但是有天晚上在网上看到一个事例,说一位老师把用孩子咀嚼的声音比作唱歌,最后孩子改掉不挑食的坏习惯。于是我就活学活用。

  今天的午饭里有胡萝卜丁,把饭发下去后孩子们都大口大口的吃开了。我发现杰杰却坐在那里,手捏着嗓子,抹着眼泪,看着盘子里的菜样子可怜极了,我就问他:“杰杰,你怎么不吃饭呀?”他看了看我,指着盘子里的胡萝卜。于是我就说:“你喜欢小白兔吗?”他点点头。“你为什么喜欢它?”“长的可爱。”“那你知道小白兔最爱吃什么吗?” “爱吃萝卜。”“杰杰真聪明,如果你像小白兔一样也爱吃胡萝卜,那你也会和小白兔一样长的很可爱。”他看着我好像有点不相信,我又笑着对他点点头,我喂了他一口,他张嘴吃了,但是一直含在嘴里不肯无往下咽,于是我就说:“杰杰,你知道吗,嚼胡萝卜时发出的声音可好听了,咯吱、咯吱像踩在雪地上一样。”听了我的话,他高兴了使劲的嚼起来,“老师,咯吱咯吱真好听!”我连忙又喂了他一口菜,他大口大口的嚼了起来,我把耳朵凑在他嘴边说:“你能嚼给我听吗?”他使劲点点头,大口大口的嚼着,不一会工夫餐碗里的饭菜就全吃光了。

  其实吃食物发出的声音并没什么特殊的,只是把它加上了形象的比喻,孩子们却感到很兴奋,觉得很有趣,加上侧耳倾听的动作,为了证明自己很能干很厉害,孩子们就会用力咀嚼,多吃食物了!

  我们还可以借助班里吃饭很好的孩子,让他们起榜样作用,来教育和引导吃饭挑食的小朋友。幼儿进餐时,我们一边巡饭,一边可以找到一个榜样宝宝,如:今天我看到子谦吃饭吃的最棒了,一点也没有剩下,我真喜欢子谦小朋友,我要大拇指送给他!大家都要向他学习,做个健康、不挑食的好宝宝。这样一来,一些正在纠结这个蔬菜好不好吃的孩子被激励了,吃饭的速度就加快了,把不喜欢吃的也硬着头皮吃下去了。对于这样的孩子,哪怕是一点点的进步,我们都要注意到,并且能给予鼓励,他们都会很高兴的。这样调动幼儿的积极性进餐,就会促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。

  相信在我们的共同努力下,不断的探究下,孩子们的饮食习惯会越来越好,“偏食、挑食”的现象慢慢的消失,让孩子们健康、茁壮的成长!

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