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幼儿园老师教育笔记《积极创造师生平等、宽松和谐的活动氛围》

幼儿园老师教育笔记《积极创造师生平等、宽松和谐的活动氛围》

  教育随笔:积极创造师生平等、宽松和谐的活动氛围

  一、案例记录

  我们班许多孩子做事都缺乏信心。比如,不敢将自己的画贴在作品栏,怕别人说他的画丑;在画命题画时迟迟不肯下手,就怕自己想的不好,画的不好。老师要批评,有几个女小朋友画画时总是遮遮掩掩的。今天晨间谈话时我将××小朋友在家里画的画拿出来让小朋友欣赏。并奖励他一颗五角星,鼓励其他幼儿课间也多画画,想画什么就画什么。果然不出我所料,他们画出了许多活泼生动的画面。大多数是自己喜欢看得动画片:喜洋洋和灰太狼、大耳朵图图……一个平时画画很差的小朋友也画了爸爸妈妈在家的时候,构图也不错:父母在吃点心、喝茶,左边画了一个盆架,上面还有一盆花,右上仿还画了一个空调,左下方有一个柜子,上面放着微波炉……还有我意想不到的……

  二、案例剖析与解决

  我发现小朋友在一种宽松的氛围中,所画的自愿画都非常富有童趣,是他们对生活的一种体验表现。我鼓励孩子们多感受、多观察、多表现,所以课间的时候许多小朋友都向我来要纸,自有发挥,画自己想的故事。老师的表扬和鼓励使孩子们有了更大的积极性、兴趣。在他们遇到困难的时候也及时给予帮助:有的幼儿喜欢用蜡笔来直接勾勒轮廓,有的幼儿不喜欢涂色,还有的幼儿较细心、就喜欢用钢笔、水笔线描画。平时在美术活动中的统一要求今天都不在存在。我让孩子们自愿画画,选择自己喜欢的绘画方式,画好后让他们将自己的作品贴到展示板上,让同伴交流欣赏。老师适当的给予评价,评价中几乎没有批评。当他们被得到了肯定,他们的自信心增强了,对绘画活动也越来越感兴趣了,从而孩子们的想象力和创造力也得到发展了。

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