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幼儿园教育笔记案例《爱打人的孩子》

幼儿园教育笔记案例《爱打人的孩子》

  教育笔记:爱打人的孩子

  老师最担心最头痛的问题莫过于孩子之间发生攻击性行为了,而这样的孩子每个班或多或少的存在着,咱们班戎嘉渝小朋友就是其中一例。屡屡用推、抓、打的方式无端欺负同伴,当老师指出他行为错误并要求他改正时,他当即表示改正,态度良好。然而不过多时,攻击别人的行为再次上演,许多孩子都不愿意和他坐地起,玩一起,更有的家长主动向老师提出要自己的孩子远离嘉渝的请求。唉!头疼啊……

  为了此次我们也好几次与他妈妈交谈过,但效果都不大,在一次又一次的交谈中我们渐渐找到了问题的源头。因为嘉渝在家中是独子,平日里要什么就一定要,不给就赖在地上哭闹,因此妈妈也拿他没办法只好依他,从而使他养成为所欲为,以自我中心的性格,所以在玩中他才会出现一次又一次的攻击同伴,而且屡教不改,为了能让嘉渝改掉这一坏习惯,成为受小朋友欢迎的人,我们班子共同讨论出一套策略:

  1.认真分析他的所作所为,造成他强烈的攻击行为主要的原因。

  2.与孩子妈妈进行了思想上的沟通,指出教养孩子应从事情的性质看问题,不能由着孩子任性,该宽容的时候需要宽容,该严格的时候就要严格,区分宠与爱的关系。

  3.在幼儿园经常用故事告诉孩子学会友好相处,用故事使孩子明白同伴间相处要懂得谦让。找嘉渝个别谈话,肯定他积极向上的心态,否定他不正确的处理方式。并教他放弃用攻击的行为,学会用语言解决问题。同时,开展有趣的集体游戏,活动中,使其感受同伴相处的快乐。

  经过一段时间的策略实施后,嘉渝的表现有了一定的进步,来告状的小朋友少了,这真让我们值得欣尉呀,但仍不能松懈,问题仍然存在着还得继续加把劲努力引导嘉渝改正不良习惯。

  看如今的孩子从他们的广告上就能分辨出家庭教养的环境。通过嘉渝事件的变化,我们班发现众多小年龄幼儿身上的攻击行为导火线是什么——家庭教养方式很关键,因此家长在教育过程, 一定要慎重,当看见孩子出现问题不能很快改正时,吵能姑养息或者严历指责,每个孩子或多或少都有问题出现,问题持续的长度和强度,就要看运用的方法是否合适需要仔细观察孩子的行为,找准问题的切入口,和家庭同步开展教育,以说理为主,以积极的鼓励帮助孩子防备正错误,问题不可怕,可怕是找不到方法解决,老师有心,家庭有心,那就没有不快乐的孩子。

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