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小班下学期教育笔记《让孩子在爱的教育中成长》

小班下学期教育笔记《让孩子在爱的教育中成长》

  教育笔记:让孩子在爱的教育中成长

  曾在一本书上看到这样一句话“爱是一种需要,得到爱就会感到幸福和安全”。这句话给我不少启发,我班有一个孩子,来幼儿园每天都要哭一下,父母总说他不愿意来幼儿园,我们每天都要哄好久她才不哭,有时候感觉都有些懒得理他了,但我并没有这样做,接下来几天,我不仅在她来园时哄她,还在活动中经常关注她,还会抱抱她,亲亲她,几天下来,孩子乐意上幼儿园了,她的妈妈送孩子来幼儿时对我们说:现在孩子特别喜欢上幼儿园,她说老师小朋友都喜欢她。从这件事可以看出,孩子是否愿意来园,跟老师的处理方式有很大的关系,孩子如果在老师那里得到了表扬的情感支持,获得了安全感,就会对老师产生喜爱之情,情感有了依托,也就开始喜欢上幼儿园了。

  在班中除了爱哭,爱闹的孩子,还有一些不爱表现自己的孩子,胆子小,怕说错,缺乏自信,我们班的萱萱就是这样一个小朋友,上小班快一年了,可萱萱都不愿意叫我们,在活动中也总是低着头,我们和她妈妈交流过好几次,她妈妈总是说:“萱萱说她害怕回答问题,怕说错了”同时也希望我们多给孩子创造表现的机会,培养她的自信心。我想孩子的自信心也不是一朝一夕就能培养出来的,平时在活动中我经常会让萱萱来回答问题,有一次活动中,我让萱萱站起来说一句话,萱萱还是像以往一样站起来,低着头不肯说,我没有让他坐下,而是轻轻地对她说:“请小朋友跟你一起说,好吗?”萱萱羞涩地点点头,我就叫了一个比较能干的孩子跟萱萱一起说了,萱萱开口了,虽然声音很轻,但还是迈出了这一小步,我还表扬了她,奖励了一个大苹果给她,萱萱特别开心,回家还跟妈妈说了,从那一天开始,我在萱萱来园的时候第一次听到了她大声地叫:“老师,早上好”。这次,我们年段开展“我是小百灵”唱歌比赛,我让萱萱参加,开始孩子不愿意去参加,但是在我们老师的鼓励,父母的配合下,萱萱愿意参加了,开始几天,我让萱萱在班级小朋友面前表演,萱萱声音很轻,我让她唱响一点,她就告诉我她喉咙痛,我也没有再勉强她,还是表扬了她的勇敢,在比赛当天,我又再一次鼓励萱萱:说她是最棒的,老师相信她一定可以表现好。登上舞台,拿起麦克风,萱萱大声地演唱了歌曲《六一到,多快乐》,虽然在唱时不难看出她的紧张,但是她声音特别想亮,真的是又迈出了一大步,也让我体会到当幼儿的心里安全得到满足后,幼儿的内心就会产生安全感,这种安全感让幼儿敢于接近他人、与他人交往,让幼儿对生活持有一种乐观、自信的态度,使他们变得更加自信,更愿意在别人面前表现自己。

  作为教师,仅仅靠传授幼儿知识技能是不够的,我们还必须认真研究在教育活动中满足幼儿各方面的需要,如何让幼儿在师幼交往中感受到快乐,要做幼儿喜爱的教师,我们就必须具备被幼儿喜爱的“资本”——品质、才能、智慧,愿幼儿园生活成为一种充满爱意的生活,让每个幼儿在爱的滋润下快乐健康地成长,让我们在充满爱意的教育情境中快乐地工作!

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