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幼儿园教育笔记《东西不见了》

幼儿园教育笔记《东西不见了》

  教育笔记:东西不见了

  前段时间,我一踏进教室就有幼儿向我告状,说东西不见了,一次偶然的机会,我在帮助幼儿整理书包的时候,无意中发现元元的书包里有许多东西,仔细一看,正是很多小朋友先前丢失的物品,我真不敢相信自己的眼睛,在我的眼睛里,元元是一个乖巧、懂事的孩子,这种事情发生在元元的身上,我觉得很惊讶,拿别人的东西属于一种偏差行为,如果不经教育,很可能影响幼儿日后的发展,该如何处理这件事情呢?

  为了更好地处理这件事情,我采取对他先观察一段时间,通过观察发现,元元经常会拿小朋友的橡皮、铅笔、文具类的物品,一般在拿别人东西时都是小朋友自由活动时,他可能是见小朋友橡皮之类的比较卡通,他比较喜欢 ,为了保护元元的自尊心,尽可能把不良反应降到最低,趁小朋友去午睡时,我把元元喊到身边,问问情况,结果和我预想的一样,他只是对小朋友的东西喜欢,所以就拿走了,我告诉他这样的行为是不对的,他也知道错了,愿意改正,我就让他默默地将拿别人的东西放回去,经过一段时间,元元再也没有拿过别人的东西,对喜欢的物品只是走向前摸一摸,看一看 ,然后会对小朋友说:“你的xx很漂亮。”

  作为一名老师,如果发现这种情况,采取过激行为,会伤害幼儿自尊心。可以与家长沟通,取得一致教育,共同来纠正孩子的错误,使其及时改正,因为这一行为与幼儿年龄特点有密切关系,因此,在应对策略上,坚持尊重和保护幼儿的原则,以促进幼儿成长与发展为目的,注重从细节出发。

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