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幼儿园下学期教育笔记《孩子教我宽容待人》

幼儿园下学期教育笔记《孩子教我宽容待人》

  教育笔记:孩子教我宽容待人

  阅读了《幼儿更需要教师的宽容》这一章节,我突然想起了一件事。

  曾经听到过这样的对话:

  “大宝,今天你和小伙伴一起玩时,正正为什么推你啊,还疼不疼?

  “他想要我的百变机兽,我还没玩够,不想给他,他就推了我一下。”

  “那你怎么没出手推他呢?我们不欺负别人,也不能让别人推推搡搡啊!”

  “妈妈,我不疼。再说了,我也没想那么做啊。”

  “你这孩子,怎么不知道保护自己呢?”

  “妈妈,我不想打我的朋友。”

  这对母子在马路上一边走一边聊着天,说着发生的事情。

  我们这些成年人,往往觉得自己能洞察一切,理所当然地认为自己可以教导孩子,为孩子做选择,甚至为孩子安排人生。其实我们错了!我们要想成为孩子的人生导师的话,就要尊重孩子的阶段性发展特点,站在他们的高度和视角去理解孩子,而不是强迫孩子要如何如何。同时我们应该明白孩子需要在真实的生活情境中去体会人际关系,自己去解决问题,他们乐意这样做,也有能力做到这些。

  调皮任性的幼儿,自尊心往往受到打击,在心理上有一种无形的压力。老师对幼儿的宽容,不是放纵,而是要把尊重、信任、理解留给他们。这样,幼儿就会主动靠近老师,敢于质疑,敢于发表自己的观点。还有一些幼儿自控能力较差,没有良好的行为习惯。当受到批评后,便“破罐子破摔”,形成“犯错误,挨批评,忘脑后”的思维定势。给幼儿一点宽容,采取无声的教育,就在于打破幼儿的思维定势,让他们知道教师的批评是对他们关心的表现。

  作为教师,我们应多给孩子一些尊重和宽容,善待孩子的“墨点”并加以正确的引导。要知道宽容是相互的,宽容待人,他人才会更宽容的对待你。我会牢牢记住最后一句话:宽容就是爱孩子。

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