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幼儿园教师教育笔记《不要吝啬你的鼓励与肯定》

幼儿园教师教育笔记《不要吝啬你的鼓励与肯定》

  教育笔记:不要吝啬你的鼓励与肯定

  今天吃完副餐以后,我组织幼儿玩提问游戏。为了使孩子们对活动感兴趣,我事先做了三朵小红花,准备奖给提问最多的小朋友。

  活动开始了,孩子们举起了小手,争先恐后地提问题:“为什么太阳是圆形的?”“为什么会下雪?”“为什么花朵有各种颜色?”“为什么……”各种各样的“为什么”,从孩子们的小脑瓜里冒出来。活动结束时,我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友,他们分别是子昕,荣轩,佳欣,其实这三个孩子并不是提问最多的,但平时在小朋友们心目中是“好孩子”,所以小朋友们就选了他们。而那些踊跃提问,但平时比较淘气的孩子却没被提名。作为教师,我也知道红花给这三位小朋友,有点不公平,但为了不压抑孩子们的热情,不伤害被提名孩子的自尊心,就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。

  谁知,下午家长来接宝宝回家时,文涛小朋友把妈妈拉到我跟前对我说:“老师,今天您的红花太少了,好多小朋友都没有,我让妈妈晚上回家再多做一些,明天您把它奖给小朋友吧!”可以想象的到,文涛今天也提了很多问题而没有得到红花,心里很失望,所以才会让他妈妈多做一些。尽管他的妈妈同意了,但这件事给了我很多的启发:

  没有人喜欢天天被人批评和训斥,都渴望得到肯定和鼓励,孩子也不例外。一个孩子如果长期生活在一种积极的、善意的期待和鼓励的氛围中,对于他的错误和缺点给予原谅和激励式的纠正,而不是被批评和指责,那么他就会在肯定中不断使自己的言行向期待的方向发展,不断取得进步。同理,如果老师对孩子处处看着不顺眼,总觉得孩子这也不行那也不是,无意中就会把他的小缺点看作大缺点,小题大做,抓住孩子的错误不放。孩子敏锐地感觉到这一点,会觉得老师对自己不公道,讨厌自己,因而与老师发生情绪上的对立,或自卑、畏怯,或破罐子破摔,不求上进。因此我现在时常提醒自己,要及时给每一个孩子以肯定和鼓励,使每个孩子都能体验成功,得到赞许。作为教师,我们觉不能吝啬我们的鼓励和肯定。

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