教育笔记:老师,我错了
案例描述:
早上刚刚来到幼儿园,突然听到隔壁办公桌的老师说:“怎么回事,花露水撒了?”我回头说,也没有人去弄过啊?就是昨天我班小朋友坐你的位置上了啊,我还让一个乖孩子坐的呢,我看昨天他们俩玩的挺好啊,但都是玩自己的东西啊,应该没有碰过啊,我也没有听到,看到有人说花露水撒了啊?这到底是怎么回事呢?
为了弄清楚事情的原因,我把两个孩子单独叫出来,了解事情的经过。我问:“昨天谁把花露水弄撒了?”孩子都回答;“不知道”我说:“肯定有人弄撒了,老师桌子上都是花露水,昨天就你们坐在那了,到底是谁?”两个孩子都说不是我!我请亮亮把昨天的事情说一遍,亮亮讲述的非常仔细、完整,特别是最后他说丁丁把花露水拿出来放在了物品上搭房子时,我发现丁丁的眼神闪烁着不敢看我的眼睛,我询问丁丁,事情是这样吗?丁丁流出了眼泪,点了点头。
案例反思:
大班幼儿已经有了分辨事情对错的能力,那为什么丁丁要说谎呢?我觉得是孩子做错了事情害怕受到批评而说谎。特别是当我得知丁丁今天不想来幼儿园时,更加的确定了他知道自己做错事情害怕老师批评而逃避。我没有生气的大声批评他,而是把他悄悄叫出来,先和他分析为什么会发生这样的事情,当事情发生的时候应该怎么做,怎么解决事情,是逃避还是担当,做错事情不想来幼儿园这样对吗?是勇敢的孩子吗?一步一步的引导他,和他一起想事情解决的办法,并鼓励他和老师道歉,去主动认错,孩子最终还是勇敢的担当,承认自己的错误,并告诉我以后再也不说谎了。我也马上表扬了他,告诉他,知错能改,老师最喜欢这样的孩子。
证实孩子是否在说谎时,作为教师首先应该仔细的进行调查,搞清楚孩子是不是真的在说谎,并要找出来孩子说谎的原因,对症下药,像丁丁做错了事情害怕批评而说谎,他之所以说谎时因为他不敢说真话,而说谎有时能逃避成人的责罚,过于严厉会让孩子产生害怕,教师要对事不对人,让孩子明白说真话是不会受到惩罚和严厉批评的,只要能认识错误改正就好,教师是爱孩子的,要让孩子知道说谎才会让老师生气。
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