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幼儿园教育笔记案例《“我说对不起”与“他不说没关系”》

幼儿园教育笔记案例《“我说对不起”与“他不说没关系”》

  教育笔记:“我说对不起”与“他不说没关系”

  班上的幼儿正在看图书,突然乐乐大声地说:“老师,阳阳打我。”

  阳阳马上辩解:“是他先打我,我才打她的!”

  教师:“哦,原来你们两个都打人,那都不对,请你们两出来坐在这里,互相说说,等相互原谅了的时候,再回去看书吧。”两位孩子在老师身边坐了下来。

  这时,阳阳站起来对乐乐说:“对不起,乐乐”。乐乐更大声,理直气壮地说:“我不说没关系”。然后转过头来对老师说:“老师,我不跟他说没关系,我走了”。

  阳阳听后吃惊地看着乐乐,马上反应过来:“我不说对不起”。老师说:“哦,还没谈好,那你们谈好了以后再说吧”。

  两位孩子坐在那。“我不说对不起了”。“你先打我的”。你一言,我一语地说了起来。一开始两人都气呼呼的,到后来两人沉默了一阵,意识到如果自己不说对不起,别人也不会说没关系。于是我听到他们在相互说对不起,没关系。两人都说了对不起,没关系。他们就告诉老师:“我们两个都说了对不起,没关系。我们和好了”。

  反思:

  在日常的生活中,孩子们打架,争吵是经常有的事,老师们经常费口舌去教育孩子要团结、友爱,对同伴要和善,有时甚至专门没一节活动课进行教育,但效果不是太明显,有时甚至你越强调他就越打闹,经此事后,我觉得当同伴之间真正遇到困难、矛盾时,才有机会思索要怎样做,才能自己摸索出与他人友好相处的方法。

  幼儿园就是一个社会,幼儿在认识社会和适应社会的过程中,慢慢地成长,这过程需要老师为他们指引正确的方向。

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