教育笔记:老师的孩子
八个一活动时间,大班的孩子有的在玩呼啦圈,有的跳绳,有的跳皮筋,有得玩球,随着一声喊:“老师,快救我,他要打我。”我循声望去,喊被打的乐乐可是班上最皮的孩子,哪有有闹得,毕竟有他。今天是怎么了,哦,旁边怒目圆睁的可是园里“老师的孩子”啊?不用问,乐乐“惹怒”了“老师的孩子”,看“老师这孩子”的架势,有种不达目的不罢休的“凶恶劲”,还没等班主任来得及制止,乐乐就无奈的、自愿的伸出手臂,“你打吧。”“老师的孩子”很自然的抡起早已等待多时的手打了过去。一切看在眼里的我,我以为事情就这样的“算”了,谁知,看那来头,一场“恶战”才刚刚开始……
就在这时,唐老师走过去制止了这一幕,“老师的孩子”面部更加“狰狞”了,“委屈的眼泪”无奈的滚出来,因为,在老师的制止下,这次“老师的孩子”没能赚到便宜,算是吃亏了。(乐乐拿球时,捻到了他的脚。)
此情此景,我真想用摄像头把这一幕记录下来,在园里做个典型。但是我还是忍了下来,我告诫自己,慢慢来,急不得,任何事情都需要一个过程,转变孩子们得这种“优待”观念,更需要一个持久的过程,持之以恒的教育。
但是我们老师们必须要做的就是,让孩子们懂得:来到幼儿园,每个孩子在老师眼中,都是一样的,“老师的孩子”更是一样,没有特殊待遇,更没有例外。
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