教育笔记:老师相信他会主动承认错误
中午散步回来后,有孩子跑过来跟我说,“老师,班牌被人弄坏了。”还没等我反应过来,孩子们就争着说,“是涛涛弄坏的。”“不是我,不是我!”涛涛涨红着脸连忙解释着。“他撒谎,我们都看见了。大家嚷嚷着,涛涛则是不停地摇着头。教室里乱成一团。见此情景,我把班牌拿了过来,发现班牌的字和图画给掉了。我用胶水把字和画重新贴好。“你们看,班牌又修好了吧。老师相信那个不小心弄坏班牌的小朋友会偷偷地告诉我的,老师相信他。”
虽然我心里猜到是涛涛做弄坏的,但是我没有直接说出来,因为我相信他是个诚实的好孩子。
午睡时间到了,我坐到了涛涛的床边,示意他快点睡觉。但是他没有像往常一样安静地入睡,而是很忐忑不安地看着我。“怎么了,身体不舒服吗?”“老师,是我弄坏的,但是我不是故意的……”涛涛低着头,一只手紧紧地抓住我的手,我能感觉到他的手心在出汗。“刚才老师问的时候你怎么不承认错误呢?”“因为他们会笑我的,而且我也只是想像曹孝波一样拿着班牌走一下,可是有东西掉了。”“你能承认错误老师很开心,没事的,东西坏了可以修补,但是老师希望你以后可以主动承认错误,老师不会怪你的。”涛涛使劲地点点头。
其实很多时候孩子是在无意中做错事,这时他会有逃避,害怕的心理。如果我们在众目睽睽下让他们承认错误,反而会引起幼儿的抵触心理;反之如果我们能加以正确引导,不仅可以保护孩子的自尊心,还能让老师正视自己的过失,形成某种良好的品质。不由得想起前断时间吴老师的讲座——“培育相信文化”。老师对孩子的信任,相信孩子能主动错误,收到了良好的反映。
上一篇:幼儿园上学期教育笔记《培养孩子专心做事的好习惯》
下一篇:幼儿教师教育笔记《关于饮食的几点小妙招》