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幼儿教育笔记《老师是新手,我是高手》

幼儿教育笔记《老师是新手,我是高手》

  教育笔记:老师是新手,我是高手

  早上天气有些凉快,小龚进教室就对我说:“老师,我已经学会跳绳了。今天户外活动的时候我要和你比赛,我要打败你这个高手。”我有些诧异,还有些不知所措。我对他笑了笑,对他说我等着你。过后,我想起来了是怎么一回事了。这件事发生在几天前,我发现我班孩子对跳绳不感兴趣,会的小朋友比较少,为了让他们能够增加对跳绳的兴趣,我向每个孩子发起“挑战”,结果孩子的兴趣点一下子带动起来。连最不爱运动的小龚小朋友也参与进来了。于是,我简单介绍绳子的跳法后,就邀请了搭班老师,在全班幼儿的关注下展开了比赛,结果搭班的老师输了。我就向会的小朋友说:“谁来和老师比赛呀,看看谁会赢过老师。”会的几个小朋友纷纷跑来向我挑战,我故意输了比赛,当即表扬这几个会跳绳的小朋友,他们当时的心情是万分的激动,一整天脸上都洋溢着笑脸。有个小朋友说:“老师是新手,小谢、小潘是高手。”小朋友们纷纷的点着头,我随即对他们说:“老师是新手,他们是高手,但是还有许多小朋友不会跳绳,我比他们好,我是他们中的高手。只要你们练习,我希望小朋友都是跳绳高手,把我打败。好吗?”

  兴趣是孩子最好的老师,是幼儿学习和探索新事物最重要、最持久的动力,也是幼儿获得知识、发展能力的先决条件。针对孩子不感兴趣的东西变成有兴趣的东西,中间的跨步是教师要迈出的,教师迈出一小步孩子就会进一大步。所以我认为要摆脱自己的被动、尴尬的境地,就要让幼儿对老师尊敬,信任以及实战。同时通过互动学习,改变了认识;把教师教育计划之外的,随客观提供的教育情景而临时组织进行的教育,既生动而有形象鲜明。

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