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幼儿园上学期教育笔记《孩子,不哭》

幼儿园上学期教育笔记《孩子,不哭》

  教育笔记:孩子,不哭

  每一个孩子都是一个独立的、独一无二的个体,都有自己与众不同的闪光点,孩子没有好坏之分,我们不能因为孩子在某方面做的不好,就完全否定他,更不能拿孩子以前的表现决定孩子的现在。孩子每时每刻都在发生着变化,我们应该多蹲下身来,听听他们内心的声音,从而寻找更好的教育点。

  一天早上,班车林老师带着我们班的鑫鑫小朋友来找我,对我说:“蔡老师,看看你们班的鑫鑫,从早上上班车开始就一直哭,怎么说都不听。”林老师走后,我把他拉到我身边问他原因,他边哭边说:“我要回家,我想妈妈。”我一听就来气了,因为他以前也经常因为不愿上幼儿园哭闹,我以为这次也是如此。于是我生气地说:“好呀,那你走吧,回家去找妈妈吧,我再也不喜欢你了。”这时他哭的更厉害、更大声了。看他的反应我觉得不太对。如果是以前,他会马上认错,并停止哭泣,可是这次并没有,反而还是一直念叨着要找妈妈。看此情况,我马上平静了一下自己的内心,蹲下来轻声跟他说:“能跟老师说一说,你一直哭闹的原因吗?为什么今天特别想回家找妈妈?”鑫鑫抬头看了看我说:“妈妈昨天下楼梯时摔了一跤,不敢走路了,今天爸爸上班了,只有妈妈一人在家,我想回家去陪她,给她吹一吹,这样她就不会疼了,每次我摔倒了,妈妈帮我吹一吹我就不会疼了。”听完孩子的回答,我的眼睛湿润了,我忽然觉得自己好惭愧,误解了孩子的一片孝心,我马上给了他一个大大的拥抱,然后对他说:“对不起,鑫鑫,老师误会你了,原谅老师,好吗?”他擦了擦眼泪对我说:“没关系。”多么善良、单纯的孩子呀!虽然他平常很调皮,很不听话,经常犯错误,但是在这件事情上,他的出发点是好的,只是没有很好的控制住自己的情绪。我摸了摸他的头对他说:“鑫鑫,我们给妈妈打个电话吧,问问妈妈现在怎么样了,告诉妈妈鑫鑫在幼儿园很乖,妈妈一定会很开心的,妈妈一开心说不定就不会疼了呢!”“真的吗?”他瞪大眼睛看着我。于是我拨通了鑫鑫妈妈的电话,告诉她发生的一切,然后把电话交给了鑫鑫。挂断电话后,鑫鑫笑着对我说:“蔡老师,谢谢你,妈妈说她现在不疼了。”看着鑫鑫的笑脸,我悬着的心终于放下了,庆幸自己没有继续错下去,及时纠正了自己的错误,否则我不知道我会给孩子幼小的心灵造成什么样的影响,这影响或大或小。

  在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出:教师要帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。作为教师的我们一定要有足够的耐心,蹲下来听听孩子发自内心的声音。要允许孩子表达自己的情绪,当他们有比较强烈的情绪反应时,我们应给予适当的帮助,正确的引导,而不是责骂与批评,那样只会事倍功半。

  走进幼儿的心灵,聆听他们的声音,尊重孩子,理解孩子,信任孩子,给孩子一个自由宽松的环境。这样换来的一定是心与心的交流,换来的一定是孩子对我们的信任与爱。

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