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幼儿园上学期教育笔记《给予宝贝儿“宽容”的爱》

幼儿园上学期教育笔记《给予宝贝儿“宽容”的爱》

  教育笔记:给予宝贝儿“宽容”的爱

  涛涛,长着一双大猫眼的小男孩,笑起来很招人喜欢。有个最大的特点就是爱“撒娇”。“朦朦老师,我不过去做操,我要在这坐着。” “王妈妈,我不上课,我要去玩玩具” ……每天诸如此类的话语,在活动室中会常常听到。“调皮”、“捣蛋”的他,上课一会就“原形毕露”了,有时候趁着老师、小朋友不注意的时候,就“溜之大吉”了。对于这样的他,老师对他是又爱又恨。上课不一会儿,他就要求上厕所。“老师,我要小便,我快要憋不住了。”看他很急的样子,老师让他快去快回,而他这一去就是大半天,直到老师的提醒,他才慢条斯理地走出来。小朋友游戏的时间,正当小朋友在专注地玩着自己的喜爱的玩具,就到了他“四处游荡的时间”。一天中好几次,每次都这样。

  一天我们正在活动室里做早操,在音乐的带动下,小朋友挥动着自己的双手,和老师尽情地舞蹈。而“小调皮”又不见了。为了解开谜团,便悄悄地关注他的一举一动举动。只见他不慌不忙地进了厕所,“方便”完以后,大摇大摆的出来了。小眼睛四周瞅了瞅,趁着早操的时机,悄悄的跑到了建构区。等他玩过瘾了,自己又兴高采烈、慢慢地回到自己的位置上。我把他叫到跟前问到:“刚才干什么去了?”“上厕所了!”撒娇的说道。“上完厕所又去干什么了?”见事情败露,他才眼泪汪汪地告诉我实情。

  原来,是我们对于宝贝儿的要求“严”了,对于活泼、好动,刚进入小班集体生活的金钊来说,自由玩耍的时间少了,在幼儿园里“处处受限”,很是不自在,就想出了这样的招数。

  我爱我的宝贝们,没想到我们对于宝贝的爱,无意中给他套上了一个“枷锁”。想到这里,值得我深思。

  给予孩子一定的自由时间,放宽对于他们的要求,渐渐地,我发现,金钊不淘气了,再也不是那个到处游荡的小捣蛋了。

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