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幼儿园教育笔记《老师,我睡不着》

幼儿园教育笔记《老师,我睡不着》

  教育笔记:老师,我睡不着

  兵躺在床上可怜巴巴的望着我说:“兔子老师,我睡不着。”兵是我班的一名可爱的小男生,聪明、活泼、好动,但有一点,不爱午睡,午睡时要么在床上翻来覆去,要么就左动动右动动旁边的小朋友,任我怎样将午睡对小朋友们的重要性,午睡的好处,压根没用,后来中午搂着他睡,轻轻拍打着他的小身体,睡是睡着了,可睡不到20分钟就醒了,再后来这招对他免疫了,搂着也不睡了,看来软的不行,那就来硬的,“安静躺好,小眼睛闭上休息,小手放好睡觉。”看着兵的眉头紧皱心里有些不舍。

  今天看了一篇文章,这篇文章对我触动很大,写的是,一位幼师参加外国的一所幼儿园写的感悟,在外国的学前班,午休时间里,每个幼儿自带一块薄毯随意铺放在教师的空余空间里,孩子们或躺、或趴、或仰、或小睡、或小声交谈、或抱着自己的“宠物”或玩弄点什么、或看图书……然而,不管幼儿在做什么,怎么做,大家都非常默契地营造着这个时间段最适宜的氛围―安静!

  看完这篇文章,对我触动很大,我反思着我的教育方式、方法,我知道我要做点什么了。

  第二天,午饭后带孩子们散步时,我跟孩子们讨论起来,你喜不喜欢午睡,如果睡不着的时候想干什么,一开始孩子们都很胆怯,大部分孩子说,喜欢午睡,睡不着的时候安静躺好,我说,今天说出来,我也许会让你们的小愿望实现哦,大胆说没关系,于是孩子们争先恐后的说出自己的想法,有想边听歌曲边睡,有想看着动画片睡,有的想睡不着的时候看书、画画,还有的小朋友想玩一会小玩具。。。。。。这些都是孩子们喜欢做的,如果将午睡和孩子们喜欢做的事结合在一起何乐而不为呢,“但是,你们想做的这么多,可有的小朋友还在午睡休息,那怎么办呢?”孩子们异口同声的说,我们会小点声不吵到睡觉的小朋友,看着孩子们兴奋地眼神,我接着说,那好,我宣布从今天开始,让我们的午睡变得丰富一点好不好,在午睡时间里,有睡不着的小朋友,或者睡完一小觉醒了的小朋友,你可以到老师这里来领一本图书,或一张美术纸画画,或玩玩小玩具……但前提条件是,要安静,不能吵到其他小朋友,能做到吗?孩子们给了我一个声音响亮肯定的:能!

  午休时间,对于这些精力旺盛,睡不着的孩子们,可以让他做一些他自己喜欢的事情,而不是以大欺小无形的把他捆在床上,现在我们班的午休时间是比较自由的,有轻轻翻书的;有安静玩着自己玩具的;有画画的,有睡觉的小朋友,要安静不能吵到别的小朋友是一条不能逾越的界限,也是与孩子们达成的协议。寝室很安静,孩子们很快乐。

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