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幼儿园老师教育笔记《幼儿教师做一棵永远成长的苹果树》

幼儿园老师教育笔记《幼儿教师做一棵永远成长的苹果树》

  幼儿教师教育随笔:做一棵永远成长的苹果树

  我曾见看到这样一个故事:有两棵苹果树,同一年种下,同一年开花,同一年结果。第一年,苹果树结了10个果子,被人拿走了9个,只留下一个;第二年,苹果树结了100个果子,被人拿走了99个,只留下一个;第三年,其中的一棵苹果树感觉自己的果子都被摘走了,就自断经络,果子结的是一年少之一年,而另一棵苹果树却因为能为别人付出而高兴,使劲的结果,第三年结了1000个果子,被人拿走999个,第四年比第三年结的还多,仍留下一个,但它越来越枝繁叶茂了,一个故事,两种成长经历,就像我们生活中的两种人,面对人生的两种态度:一种人是积极开朗,敢于面对。另一个是消极被动,自暴自弃。

  “得到多少果子并不是最重要的,重要的是,自己永远在成长啊!我在幼教这个工作岗位上已有9年,细想自己有什么作为,还真没有:没有获得过多的荣誉;没有家长给送来感谢信;没有领导的表扬,只是在岗位上默默工作。

  记得那是2008年,进入幼儿园工作有2个月,一个叫东东的孩子在尿尿回座位时,被别的小朋友脚一绊,正好将头磕在桌子上,顿时孩子哇哇大哭,孩子的头部也起了一个大疙瘩。我这下可慌了,怎么办?这时我同班的卞老师冷静的说:“用冷敷的方法,先散瘀,尽快通知他的家长”家长闻讯来了,卞老师主动说:“我们先和孩子去看看。”家长也很理解,直说不要紧,没让我们陪同去。这件事情在家长的理解下过去了。我却从这件事中知道遇事要主动、沉着冷静的去面对,不可畏首畏尾,没有担当。

  2011年,中午饭后散步,家涵和子豪不小心碰了头,把子豪撞倒在地,子豪的手部有些擦伤,我赶紧给孩子处理伤口,并通知家长,家长说没事,放学后来接就行。下午放学,我又特别和家涵的家长说了一下,家涵的家长却说:“我孩子在小班时被人磕的很严重,我们都没找老师和家长,这点伤,还找我们”,我又和家涵的家长细说了一下,家长的情绪很不好,一声没吭就走了,第二天,家涵的家长就找到园长那里说我偏向,园长保证老师不会有偏向现象,劝说了一下。下午园长就对我说:“我们就是服务于幼儿,服务与家长,有的家长可能明辨是非,但有的却过于爱护孩子就会不通情达理,是非不论,在一些事情上我们应该选择合适的方法来面对他们,让他们无话可说,对人对事要找对办法,才能完美解决”这件事让我知道:面对问题要想办法,善观察,多反思,不可抱怨他人的不理解,懂得换位思考。

  “我们有时会忘记,生命不是一段短短的历程,而是一个连贯始终的整体。我们时常会觉得自己已经成长过了,到了该结果的时候,到了该收获的季节,会格外在意一时的得失,比较付出与所得是否成正比,却忽略了成长本身带来最大的广阔空间,最美的人生蓝图。”在人生的旅途中,有很多的风景,有些会为你驻足,有些却一闪而过,用平常之心来面对,学会知足,你就会如那棵永远成长的苹果树一样,在自己的人生路上永远成长。做一棵永远成长的苹果吧,对自己的内心说,不在意外面的风雨,不在意一时的得失,让生命的每一天都快乐和充实。

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