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幼儿园教育笔记案例《老师,我帮你送纸条行吗》

幼儿园教育笔记案例《老师,我帮你送纸条行吗》

  教育笔记:老师,我帮你送纸条行吗

  萱萱是一个很内向的孩子,平时不大喜欢与老师交流,总是默默的坐在那里看着你,等你把眼光看向她时,她又急忙把头低下,像是怕泄露心底的秘密,经过与家长交流我才知道,萱萱的爸爸、妈妈也特别内向,不喜欢与别人交流,久而久之萱萱在这种环境下变得也很内向了。我一直想跟她交流一下,可是没有想出好的办法,直到有一天……

  那天萱萱的妈妈送她来后一直都没走,可能是碍于其他家长在不好意思说,等其他家长走后,萱萱的妈妈才过来说:“隋老师,麻烦您件事好吗?”“好的,您请说。”“萱萱回家告诉我说她想帮老师送纸条,可是她不好意思说,让我帮她说一下,可以吗?”原来是这样啊,孩子每天来园后点名,我们都把加餐加点的人数写在一张纸条上,让孩子送到餐厅,平时一直都是那几个孩子送,以前还想换换别的孩子,可是怕他们送错地方,久而久之就没有换人。可是既然萱萱的妈妈提了,那就让萱萱去送吧。这不第一天的纸条我就让萱萱和平时经常去的一个小朋友去送的,回来之后萱萱特别高兴,还一直跟周围的小朋友炫耀:“隋老师今天让我去送纸条了。”我看她那么高兴,心里被触动了,我们当老师的太不了解孩子了,让她帮忙去送个纸条都高兴成那样,看来孩子还是最容易满足的。第二天的时候我让萱萱自己去送的。回来后满脸都洋溢着笑容,后来我看她的时候,她敢偷偷的看我了,看来她是慢慢接受我了。接下来该锻炼她与老师交往的能力了,其实现在很多孩子也像萱萱一样,有事情不敢跟老师讲,让家长来告诉老师,这样他们会什么事情都依赖于家长,没有自己解决问题的能力,对他们以后发展不利。于是下午放学的时候我给萱萱的妈妈写了张纸条,告诉她帮助萱萱告诉老师自己想干什么。第三天的时候我没叫萱萱去送纸条,我看了她想跟我说话可是还是退缩了,后来我就在班上讲老师都很喜欢小朋友,想跟小朋友做朋友,小朋友有什么事情也要告诉老师。第四天,我刚点完名字,我看了看萱萱,她也正在看我,眼神里充满了渴望,可是我故意掠过去不看她,这时萱萱沉不住气了,她怯怯的说:“老师,我可以帮你送纸条吗?”看着她终于战胜了自己的胆怯,已经开口跟我说话了,我由衷的感到高兴。

  后来这几天,我发现萱萱慢慢的开始与小朋友交流了,有时会讨论什么,有时因争执涨得小脸儿红扑扑的,特别可爱。渐渐的萱萱与我交流的时间也越来越多了,后来萱萱妈妈反映说她在家也变得比以前活泼了,看着她的变化,我想我们作为幼师的,真应该什么事情都从幼儿的角度出发,想她们之所想,及他们之所及,这才是孩子喜欢的老师吧。

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