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幼儿园上学期教育笔记《加餐风波》

幼儿园上学期教育笔记《加餐风波》

  教育笔记:加餐风波

  “老师,泽泽又偷吃我的加餐”,这句话不只一个孩子来向我说了,泽泽这是怎么了?怎么又拿别的小朋友的东西吃呢?我得弄清楚原因,于是找来泽泽,“泽泽,你没有加餐吗?”,“有”“那你为什么要吃小朋友的加餐呢?”,他不好意思地看着我,好长时间也不说话,这时我不想再批评他,也怕伤害了他,“泽泽,以后不能再拿小朋友的加餐了,知道吗?”他点了点头,回到了自己的位置。

  在泽泽这里我没有得到答案,我想从家长那里试试看,放学的时候,我把泽泽的妈妈叫住,和她单独进行了交流,从她那里我知道原来泽泽在家中是长辈捧在手中的小皇帝,什么都不缺,而且有时他还回家说幼儿园吃的加餐他一点都不爱吃,那他为什么还要抢别的小朋友的加餐呢?泽泽妈妈也百思不得其解。于是只好和他妈妈一起再去问问泽泽了,“泽泽,你为什么不吃自己的加餐去拿小朋友的呢?你的不好吃吗?”泽泽一脸无辜地说:“老师分完加餐,小朋友吃得都比我香,所以我才去吃小朋友的****??”哦,我终于明白了,原来泽泽是看着别的小朋友吃得那么香,以为其他小朋友吃的和他是不一样的加餐,所以他才去拿小朋友的。“泽泽,咱们吃的加餐都是一样的,别的小朋友都想自己的身体棒棒的,所以他们不挑食,吃什么都有味道,听妈妈说你在家经常挑食,这样可不好,挑食的孩子身体会不健康的,这个坏习惯一定要改掉,你才能长的又高又壮呀。”他看着我使劲的点点头,好像在说:“老师,我以后不拿小朋友的加餐,也不再挑食了”。

  小孩子做错事一般都事出有因,有些原因在我们大人眼中看来非常幼稚,甚至是离谱的,所以我们从自己的思维角度出发去想问题会无法想象,只有我们静下心来蹲下身来与他们平等交流,才能走进他们的内心世界,了解他们的思想动态,进而找到原因,因材施教、因人而异,达到解决问题的目的。

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