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幼儿园教育笔记《了解孩子的内心》

幼儿园教育笔记《了解孩子的内心》

  我们的孩子是个聪明但任性,好说又常常沉默的孩子,孩子给我们带来了欢乐,也给我们带来过烦恼。失败的记录与成功的喜悦几乎填满了我们带他所走过的每一个脚步。几年来的实践使我们悟出了一个道理:孩子有自己的喜怒哀乐,熟悉和理解孩子,是培养和教育孩子的前提。

  孩子爱听故事,但有段时间,他从不说起故事里的任务和内容。有一次,我们无意间谈起了故事里的几个人物,他显得十分兴奋,绘声绘色地讲起来,什么《怪小树》、什么《月亮跟谁走》……讲得可动听呢!令我们大吃一惊。还有一次,孩子正在搭积木,我们问他在搭什么,他像没听见似的继续玩他的。后来,我们也拿起积木搭起来,他对我们搭的“房子”评头论足,话可多呢!这是孩子对我们的认同,孩子的世界并不自然向你敞开,但只要你留心孩子的喜好,花一点时间了解和熟悉那个丰富的世界,你就把握了一个了解孩子、与孩子交朋友的机会。

  有段时间,孩子在看书时,常常开始还好好的,但突然会表现得十分烦躁。后来,我们发现这是孩子看不懂时的表现,是孩子需要帮助的信号。在看电视时,有时孩子不能辨明是非,盲目的伸出大拇指表示真棒,这是一个不准确的手势符号。父母要认真仔细的观察,了解、掌握、熟悉孩子的各种信息、符号,才能帮助、引导孩子。

  我们的孩子非常爱看儿童节目,但每天的儿童节目又在晚餐时间,于是吃晚饭与看电视便成了孩子生活里一个不大不小的矛盾,我们便采用了“先吃饭,后看电视,好吗”这种肯定、征询的语气,使矛盾得到了较好的解决。这说明,孩子需要平等,训斥和否定容易使孩子产生逆反和抵触情绪,也不利于培养孩子听取他人意见的良好习惯。

  随着孩子的成长,我们越来越感到,在孩子的世界里,尚有许多我们并不十分熟悉与理解的东西,这需要我们更多地与孩子接触,真诚地走进孩子的世界。

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