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幼儿教育笔记《我会带妹妹一起玩》

幼儿教育笔记《我会带妹妹一起玩》

  小言是我班这学期新来的插班生,由于年龄较小,在新生入园第一天的介绍中,我用小妹妹来称呼她,从此以后,我们班的孩子们都爱叫她小妹妹。刚开学时,她对我班的各项常规都不是很了解,而我班有几个特有耐心的女生,于是我把小言交给了她们。还没等我开口,大家就争先恐后的教这教那。

  瑶瑶带着妹妹站队,告诉她女生改站哪队,可以站哪个点。

  馨馨带着妹妹去拿喝水的杯子,告诉她怎样接水,该借多少水。

  涵涵带着妹妹找自己的座位,告诉她坐在哪一组,什么时候回座位。

  小丽带着妹妹玩游戏,告诉她啥时候收玩具,老师给的信号是啥意思。

  菲菲带着妹妹上厕所,告诉她怎样上厕所才是安全的。

  小青帮着妹妹穿脱衣服,告诉她鞋子衣服该放哪儿。

  瞧!在短短的时间内,小言便快速的掌握了班级常规和老师给的各种信号。大家这段孩子们常常会说“老师,我会带着妹妹一起玩”。因为小朋友们的帮忙,小言没有表现出新生的不适应状态,每天早晨小言高高兴兴的来,下午高高兴兴的回。孩子们之间没有太多的隔阂,帮忙的孩子们乐此不彼的关心着小言,大家的主动帮忙和关心让小言快速的融入我班这个大家庭。

  其实,班里有很多事儿都可以交给孩子们自己去处理。孩子们可以当自己的小主人,有时他们的能力要远超出我们的想象。孩子们要的是能够提供展现他们自己的机会,而往往老师由于考虑地较多,大多数从自己的角度出发。话说“名师出高徒”,其中也包含着“懒教师勤学生”。幼儿的潜力需要靠老师精心挖掘才能在更大地程度上的有效发挥。

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