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幼儿园教育笔记推荐《学会表扬》

幼儿园教育笔记推荐《学会表扬》

  “适当的表扬奖励可使幼儿得到精神上的满足和愉悦,增强其自信心和上进心,消除其不良行为,强化其优秀品质的形成;不适当的奖励则有碍于其优良品质的形成,甚至还会使幼儿形成不良品质。”在《家园练习手册》中家长也提到“给孩子的奖励方式可不仅限于小圆点、小红花,还可以用别的方式来替代,或许效果会更好”。

  我想这不就是要求我在表扬方式上一定要注意“因人而异”嘛!于是接下来的几天我对一些方式进行试验。对于我们班比较胆小和没有信心的孩子,我仍然以鼓励为主,一发现她们的优点就在全班孩子面前给予肯定,及时给予强化。而对一些自尊心比较严重的孩子,我觉得过多的表扬反而对他不一定有益,往往会让他们觉得自己真的就最棒,什么都最好,容易给他们造成错觉,助长其自满情绪。我发现他很喜欢早上的搭积木游戏,常常能独自沉浸其中,玩的不亦乐乎,而且搭出来的“作品”也很独特。于是我就奖给他一些更高难度的操作性玩具作为他进步的表现。

  半个月下来,他们各自都有了不同程度上的进步,作为教师,我已领悟到表扬方式方法多变的重要性,我采取的每一步行动都会牵引着孩子成长的脚步,即使是一个小小的表扬,也需要我多动脑思考,多求新存疑的!教育随笔:学会表扬

  “适当的表扬奖励可使幼儿得到精神上的满足和愉悦,增强其自信心和上进心,消除其不良行为,强化其优秀品质的形成;不适当的奖励则有碍于其优良品质的形成,甚至还会使幼儿形成不良品质。”在《家园练习手册》中家长也提到“给孩子的奖励方式可不仅限于小圆点、小红花,还可以用别的方式来替代,或许效果会更好”。

  我想这不就是要求我在表扬方式上一定要注意“因人而异”嘛!于是接下来的几天我对一些方式进行试验。对于我们班比较胆小和没有信心的孩子,我仍然以鼓励为主,一发现她们的优点就在全班孩子面前给予肯定,及时给予强化。而对一些自尊心比较严重的孩子,我觉得过多的表扬反而对他不一定有益,往往会让他们觉得自己真的就最棒,什么都最好,容易给他们造成错觉,助长其自满情绪。我发现他很喜欢早上的搭积木游戏,常常能独自沉浸其中,玩的不亦乐乎,而且搭出来的“作品”也很独特。于是我就奖给他一些更高难度的操作性玩具作为他进步的表现。

  半个月下来,他们各自都有了不同程度上的进步,作为教师,我已领悟到表扬方式方法多变的重要性,我采取的每一步行动都会牵引着孩子成长的脚步,即使是一个小小的表扬,也需要我多动脑思考,多求新存疑的!

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