幼儿园教育笔记《泽泽不哭了》

　　开学已经两周了，孩子们入园也已经有十天了，在这十天当中，孩子们从最初的不停哭闹到现在能自己走入活动室，虽然还有个别幼儿仍有哭闹，但已经比开学初好了很多，这是十分可喜的。

　　开学初，耳边每天充满了孩子的哭闹声，“找妈妈，要外婆，”的哭闹声此起彼伏，声浪是一个高过一个，这个刚好，那个来了。中大班的保育老师们也纷纷抽出时间到我们班来帮忙，班里老师常常是一手抱一个，忙的不亦乐乎。从周一至周五，老师的疲劳可想而知，但孩子们点点滴滴的进步，都是给了我们最大的鼓舞，让我们忘了疲劳。

　　现在，孩子们入园已经两周了，这两周来带给我的感悟很多，刚开学的几天由于幼儿分离焦虑比较严重，孩子们送进来很困难，经常是孩子抱着妈妈不放手，老师好不容易把孩子“抢”进来，家长在外面也不忍离开，，脸上挂着担忧。家长们问的最多的是“老师行吗，我们家孩子哭的很厉害吗?”。虽然我一再地回答家长“放心吧!一会就好了，这只是一个过程，过去就好了。”可我知道家长们的心并不是就此能放得下的。

　　我们班的泽泽小朋友是个个性很强，脾气很倔强的孩子，每天都不愿意和小朋友在一起游戏、活动、总是不停的在我的耳边叨念着：“你帮我找妈妈，你帮我找奶奶吧，我求求你了!”泽泽的哭声也让我十分心疼我也不停的安慰着他。第一天，第二天，第三天，泽泽不哭了，还能主动和奶奶、妈妈再见了，这使我们三位老师都十分高兴。我走过去对泽泽说：“泽泽你今天真乖呀。”帅帅的回答却出乎我的意料：“查老师，我不哭了，奶奶就来接我了。”我十分高兴，原来他把我安慰他的话全部记住了。之后的几天泽泽每天都愿意来到幼儿园，虽然进教室时有些小情绪，但明显比之前有了进步。这都是孩子们的点滴进步呀!

　　刚刚过去的两周，只是我工作的一个小总结，也是我们下一阶段工作的开始，我会更加努力，让宝贝们更加茁壮的成长!