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幼儿园教育笔记案例《可爱的"捣蛋鬼"》

幼儿园教育笔记案例《可爱的"捣蛋鬼"》

  淇淇在我们班是个标准的“捣蛋大王”。洗手玩湿衣服的有他,欺负小朋友被告状的有他,摔坏玩具的还有他······总之只要是被禁止的事情他都要去尝试。为了让他能有所改变,我们老师和他的父母是伤透了脑筋,但是能想到的办法我们都试了个遍,可是收效甚微,最后妈妈很无奈的说:我们都要对他严格一点,不能让他为所欲为。可是严格的结果不仅没有让他的行为有改善,还让他对我很躲闪,不愿跟我亲近。

  但是,最近有点不一样······

  中午小朋友们都安静地躺在床上准备午睡了,可是有一个孩子不仅自己不好好睡觉,还不停地探出身子拉旁边小朋友的被子,并且把别人的衣服扔到了一边。第一次我出言制止了他,可是没过一会他又开始了活动。我有点生气,说:“你怎么这么不懂事呀,小朋友都在睡觉,你这样不仅自己睡不着,还会影响别人,你这个样子还没有淇淇可爱呢!”之所以这么说是因为淇淇平时都是被我们作为反面教材来说,你还没有他好,那就更差了!批评的意思很明显。时间过的很快,起床的时间到了,孩子们开始伸着懒腰穿衣服、穿鞋子了,和往常一样,但又有点不太一样,到底哪里不同了呢?我看了一周后发现原来淇淇没有像往常一样大声吵闹,安静了许多,我发现后随口表扬了他一句:淇淇今天表现真不错!他听了之后脸上的表情都变得生动起来。在接下来的各个环节,吃点心、集体活动、离园活动中,他都表现出了很大的热情,积极主动地回应着我、眼神追随着我。我暗自奇怪:他今天这是怎么了!不过看到他的这种表现我是很满意度,难道我们的严格政策有效果了?放学他刚要出门的时候突然又跑回来一把抱住了我,并且说了句:陈老师你真可爱,我最喜欢你了!这下我彻底地迷茫了。还好一旁的吴老师帮我拨开了迷雾:你今天说他可爱,他听到了!

  我一下子明白过来,原来我一句批评的话在他的理解下竟然变成了表扬,而且还产生了极大的力量,让他不仅跟我亲近起来,还让我们一直头疼的问题有了进展。我开始豁然开朗,看来我们的方法用错了。就在那一刻我心中有了一个明确的方向:亲爱的老师,从明天起收起紧绷的脸,换上温柔的表情,来迎接我们可爱的“捣蛋鬼”。

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