大班语言《会跳芭蕾的牛》听课反思

大班语言《会跳芭蕾的牛》听课反思

　　大班语言活动《会跳芭蕾的牛》孩子们借助对PPT的观察，将画面给予的信息融合成新经验，从而完成阅读的任务。传统的阅读教学常以老师带领孩子翻一页、看一页、说一页的方式进行，容易忽略幼儿的主动性。这节活动中，老师让幼儿充分观察画面，鼓励他们大胆猜想，在看一看、猜一猜、说一说的、学一学的过程中体验主动阅读的乐趣。这样的教学方式，体现出幼儿为先、充分尊重的教学观。大班语言活动《会跳芭蕾的牛》内容简单而有趣、人物形象诙谐而生动，很适合大班幼儿阅读。活动中，老师不断鼓励孩子大胆地猜，自由地说，创造性地续编，营造出《纲要》中所设想的想说、敢说、乐意说、喜欢说的语言活动氛围。整个活动在整个活动中，基本上都是教师在问幼儿回答，形式单一，大班的孩子有一定的语言表达能力可以有所改变让幼儿来说一说，转变为以幼儿为主，幼儿的主动性会强一点。