《快乐的小羊》课后反思

当我看到操场上躺着五颜六色的轮胎时，很想带孩子利用这些轮胎出来做游戏。于是设计了一个健康活动《快乐的小羊》。因为小班幼儿身体的基本动作能力差，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。在活动中，设计羊妈妈和小羊为形象，在活动中以小羊找家为主线，把游戏渗透到练习听信号跑与定向跑的体育活动中。
活动开始时，我利用操场本有的圈，带领幼儿走成半圆，然后带着他们做一些准备运动，让幼儿进入情节角色中。在准备运动时，我采用有节奏的口令带领幼儿，为了他们的兴趣和节奏感，协调性。第一环节，我以“妈妈”为你们准备许多漂亮的房子为由，让“小羊”找“家”发展幼儿听信号定向跑的能力，并通过帮助没有找到家的小羊，来引导幼儿同伴间要相互帮助。第二次找家，让幼儿练习快速跑，还是以有节奏的口令带领全体幼儿原地做双臂摆动快速跑的动作。通过游戏“大灰狼来了”让幼儿进入游戏情节，再次练习快速跑。第三次找家，巩固一一对应、按颜色分类的知识。妈妈奖励蛋糕，请幼儿找与自己选择的蛋糕颜色一样的房子住。最后以小羊休息的情节来完成活动的整理运动体现了活动情节的完整性，并通过“小羊搬家”游戏，趣味性地完成器械整理。
整个教学活动下来，首先我自己觉得很开心，很轻松。幼儿也玩的很投入尽兴。只是在环节一里，我觉得还可以再跑一遍，巩固所学，对第一遍犯规的幼儿可以有个纠正。在第二环节时，对于双臂摆动的动作可以再加强一些。让幼儿在原地多练习一会。学会双臂摆动跑步的本领。在第三环节时，幼儿按颜色找家，应该要照顾到全体。看看有否对应错的幼儿给予纠正。在今后课上，我会延伸课中有点，改正不足的地方。让孩子得到更加轻松有效的学习。