《混龄幼儿自助游戏实践研究》教学反思
《俩人三足》这个活动的目标是创设特定的游戏环境,引导大班幼儿运用已有生活经验,通过施展本领来帮助中班幼儿并与中班幼儿一起合作,来完成本组的任务。通过大中班幼儿互动,培养大班幼儿的责任感和自信心,激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,在活动中相互获得愉悦的情绪体验。在游戏中培养幼儿分享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。
整个活动过程是以谈话导入活动,激发幼儿的兴趣,今天我们中一班请来了大班的哥哥姐姐和我们一起游戏,让我们用掌声欢迎他们。用你喜欢的方式打个招呼,相互介绍自己的名字,找个地方坐下来。打完招呼,开始队列队形练习。韵律操,主要是腿部运动。
课程的基本部分是有以下几部分来完成的,首先带领幼儿区参观游戏场地,介绍它们的功能和玩法。其次出示绳子吸引幼儿兴趣。再次介绍游戏规则,教师做示范。最后让幼儿自由组合,俩人一组练习“俩人三足”。开始练习游戏过程,为后面的主题游戏做准备。
孩子练习的差不多了就组织幼儿集中谈话:(设计主题游戏《奇兵寻宝》)
教师先讲一个小故事:在一个神奇的王国有位神奇的士兵,他有俩个头、俩个身体、三只脚。他勇猛善战,乐于帮助贫困的人们,是为勇士,人们都很喜欢他。一天他得知在山脚下埋藏了许多宝藏,于是就想去找到宝藏,发给穷人。老师想让大家帮帮他,你们愿意吗?(愿意)那我们去的时候一定要注意安全,因为去往山下的路上会遇到许多障碍,你们一定不能碰的这些障碍物。能做到吗?(能)。把孩子们分成四小队(每四组为一小队)幼儿开始《俩人三足》的体育游戏活动。
在活动中我发现孩子们的平衡能力较差,尤其是中班孩子,如果是俩个大班孩子,完成《俩人三足》还可以,都不是很自如,和中班孩子一起完成是比较困的。不过我还发现,孩子们很喜欢玩,他们很乐意多练习,让他们多练习,就会做得很好。因为是课堂,所以我没有在课堂上练习。课后我又找时间让孩子们再联系,再比赛。使这个游戏课可以真正发挥它的作用。
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