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大班科学活动教学反思《动物园里装电话》

大班科学活动教学反思《动物园里装电话》

  《动物园里装电话》活动是结合日常生活中经常用到的电话,结合《纲要》中的主题目标,“让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。”基于以上观点我们选择了此活动。

  活动目标:

  1.尝试将数字1—6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。

  2.体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。

  活动准备:

  1、人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡;

  2.动物图片、教师使用的数字卡

  活动过程:

  一、家中的电话号码。

  1、回忆家中的电话号码,教师在黑板上作记录。

  2、分析、讨论:

  (1)这些电话号码有什么相同的地方?是由哪些数字组成?

  (2)每家的电话号码有重复的吗?为什么?

  (3)怎样让电话号码不重复?

  (4)教师小结:我们平湖市的电话号码现在一般都是8开头,有8位数组成,每一家的电话号码都是不一样的,如果一样就要打错了。

  反思:(通过讨论让幼儿了解电话号码的组成,并且知道每个电话号码都是不同的,为后面的环节垫定好基础。)二、为动物装电话:

  1、教师提出要求:用1、2、3、4、5、6这六个数字,数字不能多,不能少,不能重复;每家小动物的电话号码不能重复;每家小动物一个号码。

  2、出示示范纸,数字1——6,请个别能力强的幼儿 给小动物编电话号码,教师及时给予指导。

  3、请小朋友做小小设计员,给小动物们编上电话号码。(为每一位幼儿发放作业纸)

  4、幼儿相互讨论、交流结果。

  5、请幼儿上台展示自己的设计结果,教师及时给予肯定、表扬、鼓励。

  反思:(对这样的数字游戏孩子们非常感兴趣,在活动中我们让幼儿每人设计六个电话号码,幼儿都能顺利完成,活动后还意犹未尽,还想设计,所以我们开展了延伸活动。)

  三、延伸活动。

  今天我们为这些小动物设计好了电话号码,小动物们真开心,谢谢小朋友们!动物园里还有好多动物还没电话号码呢,我们空的时候,再用这6个数字为小动物设计出不同的号码吧!相信小朋友一定愿意帮助更多的小动物的!

  [活动反思]

  幼儿通过《动物园里装电话》主题活动,能够运用数字1——6进行多次不同的组合,培养了幼儿的自信心和解决困难的能力,结合并运用各种感官,动手动脑,探究问题,从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。

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